klinische (Fach) / Lernpsychologisches Paradigma (Lektion)
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Diese Lektion wurde von Chrissy90 erstellt.
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- Behaviorismus - eigene Subjekt als Quelle ist tabu - forscher darf neii selbst objekt seiner untersuchung werden
- Lerntheoretisches Paradigma 3 Hauptströmungen - Kontiguitätstheorien ( Behavirismus) -Verstärkungstheorien ( b) - Sozial-kognitive Theorien ( Kognitive Psychologie)
- Kontiguitätsparadigma Verstrkngssparadigma Sozial-kognitives Paradigma Grundlage: Lehre der bedigen Reflexe von Pawlow - s-r -analyssen skinner r-c Zusammenhang Betonung der Bedeutung von Wahrnehmunen, gedanken und bewertungen für den lernprozess
- Preparedness-Theorie - Seligman -nicht alle neutralen Reize sind gleich gut geeignet über Lernproesse zu rekationnen zu werden - kaum phobische Reaktionen auf Frösch - Genetische Vorbereitung
- Thorndike - einer der Begründer der operanten Konditionierung - veröffentlichte wichtige Studien über die Fähigkeit von Katzen entwickelte die Puzzle box - untersuchte konsequenzen eines Verhaltens
- sozial- kognitive Lerntheorie ( albert Bandura) - hält strikten behavioristischen Ansatz für unzureichend - lernen durch beobachten - wechselseitiger determinismus 4 Faktoren, die bestimmen in welchen umfang imitation auftritt - aufmerksamkeit - erinnerung - wiedergabe - motivation - keine exaken kopien von verhaltensweisen sondern erwerb von allgm. verhaltensstilen
- Kognitive Triade ( beck) - nimmt ann, dass kognitionen einen Einfluss auf emotionales Befinden habe - Gedankeninhalten über : - das selbst, die welt und die Zukunft