Sport (Fach) / Der Gegenstandsbereich der Trainingswissenschaft (Lektion)
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Der Gegenstandsbereich der Trainingswissenschaft
Diese Lektion wurde von M8thyjay erstellt.
- Gegenstandsbereich Training, Leistungsfähigkeit, Wettkampf
- Gegenstandsbereich Training Modelle des Trainings, Trainingsziele,-inhalte-methoden Trainingsplanung,- kontrolle und auswertung Belastung-Beanspruchung Methodologie der Trainingsforschung
- Gegenstandsbereich Leistungsfähigkeit Modelle der sportlichen Leistungsfähigkeit Systematik und Determination der Leistungskomponenten theoretische und praktische Leistungsdiagnostik Entwicklung der Leistungsfähigkeit
- Gegenstandsbereich Wettkampf Modelle der Wettkampfleistung Beschreibung des Wettkampfverhaltens Teilleistungen und komplexe Wettkampfleistung
- Wechselwirkungen zwischen den Gegenstandsbereichen der Trainingswissenschaft Leistungsfähigkeit ⇐ Steuerungsinstrument ⇐ Training ⇒Trainingsziele⇒ ⇓ ⇑ Vorraussetzunge Anforderungen Bewährung Erfolg Wettkampf ⇓ ⇑
- Forschungsstrategien der Trainingswissenschaft UM WISSENSCHAFTLICHE FUNDIERUNG PRAKTISCHEN HANDELNS ZU BEARBEITEN FOLGENDE FORSCHUNGSSTRATEGIEN---> Grundlagenforschung --> Generierung von Hintergrundwissen Anwendungsforschung --> Flechtung von dichtem Netz technologischer Regeln Evaluationsforschung --> Wissenschaftliche Aufarbeitung von praktischem Wissen
- Forschungsstrategie Grundlagenforschung stellt sich die Aufgabe --> Hintergrundwissen zu überprüfen, zu sammeln und zu generieren - unentbehrlich für zentrale Aufgabe der Trainingswissenschaft ( wissenschaftliche Fundierung sportpraktischen Handelns) - Trainingsmasßnahmen können unter Rückgriff auf dieses Hintergrundwissen begründet werden
- Kritik an Grundlagenforschung Oft abstrakte Laborbefunde - experimentelle Gültigkeit vor Übertragbarkeit
- Beispiele Grundlagenforschung Physiologische Gesetze Körperliche Anpassungsreaktionen Erforschung der Leistungsstruktur
- Forschungsstrategie Anwendungsforschung --> operativ-technologische Strategie mit Ziel: - konkrete Handlungsanweisungen ( technologische Regeln) wissenschaftlich zu begründen --> Kerngeschäft der Trainingswissenschaft - wissenschaftliche Empfehlung für praktisches Handeln
- Kritik Anwendungsforschung Oftmals Anwendungssituation nicht vergleichbar
- Evaluationsforschung --> systematisches Anwenden wissenschaftlicher Methoden zur Bewertung - Des Konzeptes ( Maßnahmen aus nachvollziebaren Annahmen abgeleitet?) - der Implementation ( Ist es gelungen Konzept in Anwendungssituation umzusetzen?) - der Wirksamkeit - der Effektivität weitere Merkmale Induktionsforschung - Induktiver Erkenntnisgewinn - Methodenspektrum - Rolle der Wissenschaftler Evaluationsforschung stellt Konzept zur Generierung praxisrelevanter infos und Grundlage der Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Praxis zur Verfügung
- Ansätze zur Kopplung von Theorie und Praxis - Kontinuitätshyposthes nach Brocke - Strategie multipler Aufgaben ( Heuer) - Rekonstruktion subjektiver Theorien ( Groeben) - Der Intensive Ansatz der Einzelfallanalyse ( Schlicht)