Diagnostik (Fach) / Testgütekriterien (Lektion)

Testgütekriterien

Diese Lektion wurde von Sebbie91 erstellt.

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• Welche instrumentelle Funktion haben Testgütekritieren? Sie erlauben die Qualitätsbeurteilung psychologischer Tests
• Nenne die drei Hauptgütekriterien: 1. Validität 2. Objektivität 3. Reliabilität
• Nenne die 7 Nebengütekriterien: FUN ZEST 1. Fairness 2. Unverfälschlichkeit 3. Nützlichkeit 4. Zumutbarkeit 5. Eichung 6. Skalierung 7. Testökonomie
• Wann gilt ein Test als objektiv? Nenne die drei Aspekte der Objektivität. Der ist Test ist objektiv, wenn er das Merkmal dass er misst, unabhäng vom Testleiter und Testauswerter misst. 1. Auswertungsobjektivität: Testergebis ist unabhängig vom Testauswerter: klare Auswertungsregeln, Schablone 2. Durchführungsobjektivität:Testergebnis ist unabhäng davon, welcher Testleiter den Test mit der Person durchführt 3. Interpretationsobjektivität: Verschiedene Testanwender treffen beim Testwert einer Person diesselben Schlussfolgerungen
• Wie wird die Reliabilität erfasst? Wie kann man den Reliabilitätskoeffizienten interpretieren? Erfassung über Reliabilitätskoeffizienten: Werte von 0-1 0= Ergebnis das vollständig durch Messfehler zustande gekommen 1= Das Ergebnis ist völlig messfehlerfrei 1. Retest Reliabilität 2. Paralleltest Reliabilität: Zum Beispiel 2 verschiedene Klausuren 3. Testhalbierungs Reliabilität 4. Interne Konsistenz (Cronbachs alpha)
• Welche Effekte können die Retest-Reliabilität verfälschen? 1. Erinnerungseffekte 2. Übungseffekte 3. Merkmal hat sich in der Person verändert
• Welche Arten der Validität unterscheidet man? 1. Inhaltsvalidität 2. Augenscheinvalidität 3. Konstruktvalidität 4. Kriteriumsvalidität
• Nenne typische Verzerrungseinflüsse auf das Testergebnis. Welche Form der Validität geht mit einer hohen Anfälligkeit für Verfälschungen einher? Nenne eine Testart wo dies vorkommt. 1. Faking good 2. faking bad 3. soziale Erwünschtheit Augenscheinvalidität - Persönlichkeitsfragebögen
• Wie hoch sollte der Reliabilitätskoeffizient eines guten Tests mindestens sein? Er sollte mindestens .7 betragen
• Bei der Split Half Reliabilität gibt eine Besonderheit bei der Berechnung des Reliabilitätskoeffizienten. Welche ist das? Die Reliabilität ist durch das Verfahren vermindert. Durch einen Korrekturfaktor, z.B. die Spearman Brown Formel, wird der Test auf die ursprüngliche Testlänge hochgerechnet.
• Mit welchem Reliabilitätskoeffizienten wird die interne Konsistenz angegeben. Welche Sichtweise hat man beim Vorgehen auf einzelne Items? Mit Cronbachs alpha. Jedes Item wird dort als eigenständiger Testteil betrachtet. Je stärker die Korrelation zwischen den Items, desto höher alpha.
• Wie lässt sich die Konstruktvalidität unterteilen? Konvergente Validität: Außmaß der Übereinstimmung mit Tests für gleiche oder ähnliche Merkmale Diskriminante Validität: Außamß der Nicht-Übereinstimmung mit Test für andere Merkmale
• Was versteht man unter Inhaltsvalidität? Gibt an, in wie fern der Test das Merkmal repräsentativ erfasst.
• Was versteht man unter Kriteriumsvalidität? Welche Arten der Kriteriumsvalidität werden unterschieden? Inwieweit lassen die Testergebnisse auf ein Kriterium und/oder Verhalten außerhalb der Testsituation schließen?  Man unterscheiden 3 Arten anhand der zeitlichen Verfügbarkeit des Kriteriums: 1. Übereinstimmungsvalidität : Kritierium existiert zeitgleich 2. Vorhersagevalidität 3. Retrospektive Validität
• Was sind Störvariablen bei der Durchführungsobjektivität und wie lassen sich diese gut kontrollieren? Versuchsleitereffekte: genaue Anweisungen zur Durchführung im Testmanual, oder einfach Computerbasierte Durchführung
• Welch Hilfsmittel dienen dazu, um die Auswertungsobjektivität zu verbessern? Welche Antwortformate sind besonders gut geeignet? Schablonen und Auswertungsprogramme. Multiple Choice Format hat hohe Auswertungsobjektivität. Bei freien Antwortformaten klare Auswertungsregeln
• Welche Vorteile hat die Paralelltest -Reliabilität? Gleiche wahre Werte und und Varianzen trotz unterschiedlicher Itemstichproben. Kontrolle von den 3 Zeiteffekten.
• Wie bildet man am besten einen Paralelltest? Itemzwillinge bilden: Die Items sind sich dann inhaltlich möglichst ähnlich
• Mit welchen Methoden kann man 2 Testhälften bilden? Odd Even, Zufällig, Itemzwillinge, inhaltlich begründet
• Wann muss die Gültigkeit von Normen neu überprüft werden. Welche Gründe liegen vor, wenn neu normiert werden muss? Alle 8 Jahre Lerneffekte, Flynn Effekt
• Was bedeutet Fairness im Zusammenhang von Testungen? Ausmaß in dem verschiebene Gruppen von TP nicht diskriminierend behandelt werden.
• Wann ist das Kriterium der Skalierung erfüllt? Wenn die gemessenen Merkmalsrelationen adäquat abgebildet werden
• Wen betrifft die Zumutbarkeit? Nur die Testperson
• Welche Tests sind weniger leicht verfälschbar? Objektive Persönlichkeitstests und indirekte Verfahren
• Wie kann die Fairness gewährleistet werden? Vermeidung von Item Bias Culutre Fair Test Durchführungsfairness, Testroutine
• Wann ist ein Test nützlich? Wenn praktische Relevanz besteht und mehr nutzt als schadet.

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