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Grundlagen der Personal- und Führungsforschung (Fach) / 13_Work-Life-Balance (Lektion)
o Welche Rolle spielt das Thema WLB für Beschäftigte und Unternehmen?
o Wie können Unternehmen Beschäftigte bei Balance unterstützen?
Diese Lektion wurde von Leobinho96 erstellt.
- Bedeutung von WLB im Kontext von Arbeitssystemen o Vor Industrialisierung --> Arbeit gleich Leben o Kontrollorientierte Arbeitssysteme --> Arbeit und Leben getrennt o Qualifikationsorientierte AS --> Humanisierung der Arbeit o Commitmentorientierte AS --> Arbeit und Leben verschwimmen
- Hypothesen zum Verhältnis von Arbeit und Leben o Segregation § Unterschiedliche Bereiche einer Person beeinflussen einander nicht o Generalisation § Ein Bereich beeinflusst den anderen o Interaktion § Bereiche beeinflussen sich gegenseitig o Integration § Bereiche überschneiden sich und sind nicht trennbar
- Work-Life-Konflikt oder Bereicherung? o Konflikt § Zeit § Beanspruchung o Bereicherung § Transfer von Kompetenzen und Ressourcen § Transfer von positiven Stimmungen § Kompensation
- WLB-Mobile o Ressourcen in Arbeit und sozialem Bereich vs. Belastung durch Arbeit und Soziales o Ressourcen in der Person dienen als Schwingungsfreiheit des Systems o Zudem ein Gewichtungsregler für Balance (Richtung Arbeit oder Soziales)
- Wippenmodell o Auf einer Seite Anforderungen und Anforderungspuffer (fängt Anforderungen bisschen ab) o Auf der anderen Seite Ressourcen und Ressourcenpuffer Anforderungen und Ressourcen immer bezogen auf Person, Situation und Organisation
- Work-Family Border Theory o Familie und Arbeit getrennt § Bis auf einzelne Familienbilder auf Arbeit oder Anrufe von zuhause § Bis auf Anrufe von Arbeit zuhause o Border-Keepers passen auf, dass Grenze eingehalten wird
- Maßnahmen zur Förderung der WLB o Flexibilisierung § Arbeitszeitgestaltung § Telearbeit - Unterstützung des Lebens o Kinderbetreuung o Gesundheitsmanagement o Haushaltsnahe Dienstleistungen - Flankierende Maßnahmen o Interne WLB-Kultur (Evaluation, PE) o Extern WLB-Image verkaufen (Employer Brand)
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