Lernen (Fach) / Instrumentelles Lernen (Lektion)
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Theoretische Modelle
Diese Lektion wurde von Angelikaeurofh erstellt.
- Welche Verknüpfungen werden beim Gesetz des Effekts ... Stimulus-Reaktion-Verknüpfungen
- Das Prinzip von Irrtum und Versuch (Trial and Error) ... dass eine Vielzahl von Verhaltensweisen gezeigt werden, von denen einige einen Erfolg herbeiführen könnten. Das Gesetz des Effekts sorgt für die Auswahl der erfolgreichen Verhaltensweisen und für ...
- Was ist ein typisches abergläubisches Verhalten des ... Das Ausführen bestimmter Handlungen wird Unheil abwendet oder Erfolg herbeiführt
- Wie erklärte Skinner 1948 das Taubenexperiment? das Verhalten der Tauben kann rein mechanisch erklärt werden
- Was bedeutet Kontigenz zwischen Verstärkung und Verhalten? ... dass die Verstärkung wahrscheinlicher ist, nachdem das Verhalten gezeigt wurde als wenn das unterlassen wird
- Definition instumentelles Lernen? = operantes Konditionieren, Veränderung der Verhaltensfrequenz aufgrund der Verhaltenskonsequenz Instr. Lernen betont mehr die Autonomie des Lernens und ist ein sinnvoller Begriff, wenn Tiere/Menschen ...
- wichtige experimentelle Paradigmas des i.L.? Gang-und Labyrinthlernen = Startbox-Zielbox, in jedem Durchgang kann das Tier genau einmal das Verhalten zeigen Hebeldrücken und Scheibenpicken = freie Operanten werden beliebig gezeigt
- Wie ergeben sich die vier Arten von Verstärkung und ... können als vier mögliche Kombinationen definiert werden, die sich aus der Veränderung des Reizes (hinzufügen oder wegnehmen) und die resultierenden Veränderung des Verhaltens (Zunahme oder Abnahme) ...
- Wie heißen die vier Arten von Verstäkung und Bestrafung? ... positive Verstärkung = die Verhaltenshäufigkeit steigt nach Gabe des Verstärkers, beim Menschen spielen soziale Verstärker auch eine Rolle, beim Tier eher Belohnungen wie Futter, Wasser oder andere ...
- Was ist shaping? Beim Shaping = Verhaltensformung wird die Verstärkung nicht für das letzlich gewünschte Verhalten gegeben, sondern bereits für ein anderes Verhalten, dass in die gewünschte Richtung geht. Erinnert ...
- Definition Verstärkungsplan? Regel, die festlegt, nach welchen Kriterien eine Verstärkung gegeben wird. 1. Kriterium Qualität des Verhaltens, verstärkt wird ein bestimmtes Verhalten, aber keine Alternativen 2. Kriterium Quantität ...
- Nennen Sie die wichtigesten Verstärkungspläne? kontinuierliche Verstärkung = continuous reinforcement = CRF, hier wird jedes korrekte Verhalten verstärkt = FR-1-Plan Feste Quote = fixed ratio = hier wird jedes x-te richtige Verhalten verstärkt ...
- Wie ist das typische Verhaltensmuster bei der fixen ... FR-Pläne folgen einem typischen Stufenmuster und die Reaktionsrate ist konstant auch bei einer Veränderung der Quote
- typisches Verhaltensmuster bei variabler Quote? Die Rate ist konstant und die Nachverstärkungspausen sind viel kürzer als beim FR-Plan, fast stetiges Verhalten mit kurzen Pausen
- typisches Verhaltensmuster bei fixen Intervall? Die Rate ist zu Beginn des Intervall niedrig und zum Ende des Intervalls hoch
- typisches Verhaltensmuster beim variablen Intervalls? ... Das Verhalten ist regelmäßig, allerdings ist die Verhaltensfrequenz bei gleicher Verstärkungsmenge geringer als bei dem VR-Plan, insbesondere bei langen durchschnittlichen Intervallen
- typisches Verhaltensmuster bei der Löschung? wenn keine Verstärker mehr gegeben werden nimmt die Verhaltenshäufigkeit ab. Das tritt bei CRF-Plan früher auf als bei intermittierenden Verstärkung
- Was ist der Unterschied zwischen Flucht und Vermeidung? ... Man spricht von Flucht, wenn ein aversiver Reiz durch ein Verhalten beendet wird Man spricht von Vermeidung, wenn der Kontakt mit einem negativen Reiz durch ein Verhalten verhindert wird Flucht- und Vermeidungslernen ...
- Was ist das Vermeidungparadox? Ein negativer Reiz wird durch einen Hinweisreiz angekündigt, erfolgt die Fluchtreaktion kurz nach der Darbietung des Hinweisreizes d.h. vor dem Einsetzen des negativen Reizes. Fluchtreaktion wird zur ...
- Welche Theorie erklärt die Vermeidung(sparadox)? Zweifaktorentheorie = nach dieser Theorie wird die Vermeidung in zwei Schritten erlernt. 1. Schritt: klassische Konditionierung, der negative Reiz US bewirkt Furcht UR, die nach einigen Lerndurchgängen ...
- Was kann die Zweifaktorentheorie nicht erklären? warum das Vermeidungsverhalten selbst dann beibehalten wird, wenn das Individuum dem negativen Reiz immer wieder entkommt. Den nach den Gesetzmäßigkeiten des k.K. müsste die Furcht CR gelöscht werden, ...
- Wann verschwindet die Vermeidungsangst? wenn die Vermeidungsreaktion verschwindet und das Individuum somit die Abwesentheit des US gezwungermaßen in Kenntnis nehmen muss
- Was ist das Phänomen erlernter Hilflosigkeit? Es zeigt, dass fortgesetzte aversive Reize nicht nur das Wohlbefinden von Individuen gestört werden, sondern weitere... kognitive Defizite = das Individuum ist weniger gut in der Lage, zu erkennen, wenn ...
- Verschiedene Formen der Verhaltungreduktion? Löschung = Lerntheorie des Löschens = das Verhalten wird durch den Verstärker kontrolliert ) herausfinden, welche Verstärker das unerwünschte Verhalten kontrolliert Differentielle Verstärkung alternativen ...
- Die Gesetzmäßigkeiten der Bestrafung? 1. Die B. ist umso effektiver, je intensiver der BR ist 2. unmittelbare B. ist effektiver als zeitverzögerte 3. Die Intensität der Bestrafung sollte von Beginn an hinreichend strark sein. Sollte man ...
- Was sind die praktischen Probleme der Bestrafung? Aus der Sicht der Lerntheorie wird ein unerwünschtes Verhalten, weil es eine Verstärkung bewirkt. Führt ein Verhalten immer zu einer Verstärkung und gelegentlich zu einer Bestrafung, wird sich an ...
- Was ist latentes Lernen? verborgenes Lernen (Wissen) = belegt, dass die Verstärkung sich besonders auf die Performanz auswirkt, also das Zeigen eines Verhaltens. Für den Erwerb der Kompetenz ist Verstärkung nicht notwendig
- Was ist eine R-S-Assoziation? von Erwartung, dass ein best. Verhalten einen best. Verstärker folgen lässt
- Was ist eine S-S-Reaktion? Menschen (und Tiere) lernen, dass best. Stimuli, die von der Situation ausgehen (S), Anzeichen für den Verstärker (S) sind, sie zeigen dann gelerntes/instinktives Verhalten, das sie in den Besitz des ...
- Welche S-S-Assoziationen gibt es? Lernen ohne Verhalten = Ratten haben gelernt, dass es in der Zielbox Futter gibt, weil sie dort gefüttert wurden Verhaltensäquivalenz = Ratte, die für das Durchlaufen des Labyrinthes verstärkt wurdem, ...
- Was ist das Premack-Prinzip? Jege Aktivität die häufig ausgeführt wird, kann als Verstärker für jede Aktivität dienen, die relativ selten ausgeführt wird Durch ein Experiment an Affen: Ein Verhalten kann als Verstärker eines ...