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Schulpädagogik (Subject) / Vorlesung 18 (Lesson)

Bildung und Pisa

This lesson was created by Alyson.

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  • Pisa 2015 - im Überblick Programme für International Student Assessment Repräsentative Studie; 15 jährige SülerInnen Drei Bereiche: Mathe, Naturwissenschaften und Lesen Schwerpunkt 2015: Naturwissenschaftliche Kompetenzen Zusätzliche Erhebung u.a. von sozialer Herkunft, Migrationshintergrund, Motivation
  • Was ist naturwissenschaftliche Kompetenz →Anwendungsorientierte Grundbildung Bei Pisa: Phänomene naturwissenschaftlich erklären Naturwissenschaftliche Forschungen bewerten und naturwissenschaftlich Untersuchungen planen Daten und Evidenz naturwissenschaftlich interpretieren
  • Konstruktion der Testaufgaben Kompetenzstufen von 1-6 Kompetenzstufen 1 und 2: geringer Schwierigkeitsgrad Kompetenzstufen 3 und 4: mittlerer Schwierigkeitsgrad Kompetenzstufen 5 und 6: hoher Schwierigkeitsgrad Schafft man Stufe 3 nicht, schafft man alle nachkommenden Aufgaben auch nicht, da sie leicht beginnen und zunehmend schwieriger werden.
  • Was bedeutet soziale Herkunft bei Pisa? Ziel ist die Vergleichbarkeit der SuS hinsichtlich ihrer sozialen Herkunft Überführung der sozialen Herkunft in eine eindimensionale Skala ESCS Index: PISA Index of Economic, Social and Cutural Status Sozioökonomisch begünstigt 25% der SuS mit dem höchsten ESCS Wert in ihrem Land Sozioökonomisch benachteiligt 25% der SuS mit dem nederigsten ESCS Wert in ihrem Land ESCS besteht aus drei Sub-Indiezes: HISEI (berufliche Stellung der Eltern) ISCED (Bildungsabschluss der Eltern) HOMEPOS (häusliche Besitztümer) →je höher der ESCS desto besser ihre Leistungen
  • Zentrale Aussagen zum Kompetenzerwerb von PISA 2016 Singapur bestes Land im Bereich der Naturwissenschaften 79% errreichten mindestens Kompetenzstufe 2 Durchschnittsergebnisse haben sich z.b. in Kolumbien, Israel, Portugal deutlich verbessert sozioökonomischer Status ist stark assoziiert mit erheblichen Leistungsunterschieden Kanada, Dänemark haben eine hohe Chancengleichheit vielen sozioökonomisch benachteiligent SuS gelingt es trotzdem eine hohe Kompetenzstufe zu erreichen In Chile, Vereinten Staaten ... verringert sich er Einfluss des sozioökonomischen Einflusses
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