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Sachunterricht (Subject) / 7. Kind und seine Entwicklung (Lesson)
- Kennzeichnen Sie das Bild vom Kind als erkenntnistheoretisches und entwicklungspsychologisches Problem. Kindheit=sozial determiniert (festgelegt, bestimmt), historisch konkret; deskripitiv vs. kulturhistorisch klärend (Kind galt lange Zeit als kleiner Erwachsener); Natur/Reifung (Kind enwticklelte sich erst richtig, Kindgemäßheit, vom Kinde aus unterrichten = pädagogischer Pessmismus)Kultur/Sozialisation (Entwicklung hängt mit sozialem Umwelt zusammen, Persönlichkeit wird durch Sozialisation determiniert, pädagogisch erzeugbar= pädagogischer Optimismus); Gen-Umwelt-Aktivitätsansatz (alles, was möglich für die optimale Förderung des Kindes ist tun, dabei jedoch Grenzen erkennen und akzeptieren, Persönlichkeit wird durch Wec´hselwirkung von Genen, Umwelt und Aktivität/Tätigkeit bedingt = pädagogischer Realismus) 1. Kindheit->2. Pädagogischer Pessimismus (Natur/Reifung)->3. Pädagogischer Optimismus (Kultur/Sozialisation)->4. Pädagigischer Realsmus (Gen-Umwelt-Aktivitätsansatz)
- Fördert Unterricht Entwicklung oder folgt er ihr? endogenetisch= folgt der Entwicklung des Kidnes exogenetisch = Unterricht bedingt Entwicklung interaktionistisch= Entwicklung in Abhängigkeit von gemeinsamer Tätigkeit= Lern-Lehr-Kooperation herstellen.
- Welche Vorstellungen gibt es zum Verhältnis zwischen Unterricht und Entwicklung und welche Auswirkungen haben diese Vorstellungen auf Ziel, Inhalt und Gestaltung des Sachunterrichts? Tätigkeit=intentionale, bewusste, nur dem Menschen mögliche Aktivität (kultur-historisch bedingt); Entwicklung=Veränderung von Persönlichkeitseigenschaften in der Zeit; Pädagogischer Optimismus (Kind kann alles lernen) /Pessismismus (Kind lerns aus sich selbst).
- Zusammenhang Lernen und Entwicklung (kulturhistorische Sicht) Lernen determiniert Entwicklung (Unterricht bedingt Entwicklung)
- Persönlichkeitsentwicklung bedeutet? Veränderunge von Persönlichkeitseigenschaften in der Zeit.
- Tätigkeit ist (im Rahmen kulturhistorischer Theorie)... Intentionale, bewusste, nur dem Menschen mögliche Aktivität.
- Führen alle Kinder auf der Welt Spieltätigkeit aus? nein
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