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Persönlichkeit (Subject) / 5) Lerntheorien (Lesson)
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- Welche relevanz hat das Operante Konditionieren für die Differentielle Psychologie? Ausbilden von Verhaltensdispositionen (durch Konsequenzen auf das Verhalten in bestimmten Situationen) interindivuelle Unterschiede resultieren aus unterschiedlichen Lernerfahrungen
- Welche Relevanz hat das Klassische Konditionieren für die Differentielle Psychologie? Phänome werden erklärbar zB. Entstehung von Ängstlichkeit/AngstExperiment mit dem kleinen Albert
- Definiere operantes Konditionieren. Verhaltensweisen bewirken Konsequenzen Dreifachkontingenz:- situative Hinweisreize- Verhaltensweisen- positive/negative Konsequenzen
- Was sind grundlegende Thesen der Lerntheorien? nur beobachtbare Entitäten zulässig Gehirn=black box; nur beobachtbares Verhalten auf Reize ist relevant Verhalten= erlernte Assoziation zw. Reizen und Reaktion
- Was sind Ziel und Methode der Lerntheorien? Ziel: universelle Lerngesetze finden Methode: Tierversuch
- Was ist der evolutionäre Nutzen des klassischen Konditionierens? zeitlich vorgelagerter Hinweisreiz > ermöglicht Vorhersage zukünftiger Reize und schnellere Reaktion
- Definiere Beobachtungslernen. Individuen lernen nicht nur für sich, sondern auch voneinander Nachahmung als evolutionär erworbener Automatismus soziales Lernen erfordert kognitive Prozesse, wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis Modell:1) modellierte Ereignisse2) Aufmerksamkeitsprozesse3) Behaltensprozesse4) motorische Reproduktionsprozesse5) Motivationsprozesse6) Nachbildungsleistungen
- Welche Relevanz hat das Beobachtungslernen für die Differentielle Psychologie? Bobo-Doll-Experiment Ablauf- Kindergartenkinder beobachten Erwachsene, die Puppe misshandeln/nicht- Konsequenz: belohnt, bestraft, keine- Kinder spielen danach selbst mit Puppe Ergebnisse- mehr agressives Verhalten, wenn Erwachsener agressives Verhalten zeigt, besonders wenn belohnt > zeigt Bedeutung beobachteter Konsequenzen- Kinder zeigten aggressives Verhalten, wenn ihnen Belohnung in Aussicht gestellt wurde (vorher nicht aggressiv) wichtig: Unterscheidung Lernen vs. Performanz
- Welche Praktische Relevanz hat das Beobachtungslernen von Bandura? Therapie von Hundeangst meiste Annährungen, wenn Modell und positiver Kontext
- Woran prädizieren Individuen künftige Ereignisse? zuverlässige Hinweisreize (klassisches Konditionieren) Konsequenten eigener Verhaltensweisen (operantes Konditionieren) Beobachtung von Reiz&Verhaltens-Ergebnis-Kontingenzen bei anderen Individuen
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- Welche Kritik ist an den Lerntheorien vorgebracht worden? Einschränkung auf direkt beobachtbare Reize und Reaktionen interessante Phänomene beim Menschen nicht untersucht Ablehnung von theoretischen Begriffen für nicht beobachtbares unfruchtbar Annahme bestimmter kognitiver Prozesse notwendig für Erkärung menschlichen Verhaltens
- Wie wirken die Lerntheorien heute noch fort? Betonung experimenteller Zugang Beschreibung grundlegender Gesetzmäßigkeiten experimentellen Lernens Erklärung klinischer/pädagogischer Phänomene Grundlage verhaltenstherapeutischer Interventionen