6
Wissenschaftliches Arbeiten (Subject) / Arbeitsschritte- u Techniken (Lesson)
Themen finden etc...
This lesson was created by Verrele.
This lesson is not released for learning.
- Themen finden+gestalten: Was soll allgemein gemacht werden? man soll eigenständiges Thema finden, formulieren+ausgestalten (es soll keine Forschungslücke ausgemacht werden!)
- Themen finden+gestalten: Was bedeutet "relevantes Thema"? Was versteht man unter "Aspekt"? Thema sollte anerkannte Bedeutsamkeit haben oder Darstellung soll die Relevanz eines Aspekts nachweisen Aspekt: Thema soll sinnvoll eingegrenzt+präzise formuliert sein (hieraus ergibt sich Klarheit und Kontur!)
- Themen finden+gestalten: Welche Eingrenzungsmöglichkeiten gibt es? zeitlich geographisch nach Personengruppen nach Quellen
- Themen finden+gestalten: Welche Hilfestellungen gibt es? (allgemein) Welche Lerntypen gibt es + welche Hilfsmitteln gibt es für diese? allgemein: Interesse sollte da sein, Interessen sollten auf die Aspekte gerichtet sein, die Hinweise auf eine mögliche Eingrenzung des Themenbreichs geben+Tertiärliteratur Es gibt visuelle+lineare Lerntypen visuelle L.t.: Clustern+Mindmapping lineare L.t.: Fragen- u Themenkataloge -> bei beiden sollte am Anfang immer das vorhandene Wissen spontan mit neuen Begriffen bzw Ideen angereichtert werden!
- Vom Thema zur Problemstellung: Was ist eine Problemstellung? sie ist die eigentliche Aufgabe durch diese ergibt sich die eigentliche Ausrichtung der Arbeit durch diese wird Thema eingegrenzt Aufgabe sollte präzise sein+durch diese soll ein erster Blick aufs zu erwartende Ergebnis gegeben werden
- Vom Thema zur Problemstellung: Nach dem Übergang vom Thema zur Problemstellung ergibt sich die Frage "Was soll mit dem Thema geschehen?" Welche Aufgabentypen sind möglich? Kritik: hier wird aufgezeigt, warum bestimmte Theorie nicht funktioniert Vergleich: Gegenüberstellung von Theorien bzgl Vor- u Nachteile. Es soll ein Bezugspunkt herausgestellt werden, auf den hin ein Vergleich erfolgen soll! Diskussion: Konfrontation verschiedener Positionen zu best. Thema (Überblick wird ermöglicht!) Analyse/Interpretation: Aspekte werden verdeutlicht (aber Neuartigkeit dieser Ergebnisse nicht gefragt bei Hausarbeiten etc!)
Advertisement