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Grundlagen der Diagnostik (Subject) / VL 10 // Verschränkung (Lesson)
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- Was ist DIE Grundvoraussetzung für jede Form von Diagnostik? Theoriedh. diagnostische Hypothesen
- Welcher Ansatz beschreibt den Einfluss des Menschen auf die Diagnostik? Beschreiben Sie diesen ANsatz kurz. Hypothesentheorie der WN (Brunner, 1957) Informationsfülle erfodert Selektion Auswahl durch a) Erwartungen und b) Hypothesen- oft automatische Bildung- kein großer kognitiver Aufwand- erfahrungsgeleitet Aktivierung Gesamtschema: bereits durch kleinen Baustein!
- Wie beeinflussen Hypothesen unsere WN lt. Brunner (1957)? Hypothese beeinflusst selektive WN umso stärker, ... ... je häufiger sich Hypthese in der Vergangenheit bewährt hat... je besser sie zu Motiven+Bedürfnissen der Person passt... je mehr Argumente für sie vorliegen... je mehr Anhänger sie hat... je weniger Alternativhypothesen zur Verfügung stehen
- Welche Gefahr entsteht durch automatische Hypothesen für die Diagnostik? automatische Hypothesenbildung in psychologischer Diagnostik unvermeidbar (Schmitt & Gerstenberg)- vorschnelle Eingrenzung, zB. Vernachlässigen Komorbiditäten- Weglassen wichtiger Aspekte- Übergewichtung bestimmter Aspekte- Bestätigungsdiagnostik
- Welche Regeln für die Generierung und Testung diagnostischer Informationen stellen Schmitt & Gerstenberg (2014) auf? Strategien zur Vermeidung der Einengung des Hypothesenraums sich selbst fragen: Welche Hypothese steckt hinter welchem Wunsch? Hypothese explizit machen UND möglichst viele Alternativhypothesen formulieren nicht vorschnell auf Hypothese festlegen oder festlegen lassen (Auftraggeber) Einschränkung des Hypothesenraums, NUR:- bewusst- rational begründet- anhand bewährter Theorien Dokumentation vorläufig ausgeschlossener Hypothesen
- Was sind die interventionsbezogenen Aufgaben der Diagnostik? Diagnose Interventionsbedarf Indikationsstellung und Kosten-Nutzen-Analyse Evaluation von Interventionsmaßnahmen
- Es gilt die Grundregel: Keine Intervention ohne Diagnostik (und umgekehrt). Was sind Ausnahmen von dieser Grundregel? durch emp. Untersuchung wurde Nutzen bereits belegt, zB. Schulpflicht individuell nicht diagnostiziert, aber Nutzen belegt Ermittlung ind. Risiko + Nutzen teurer als Gesamtintervention ABER nur wenn intervention nicht schädlich
- Was sind mögliche Quellen von Soll-Werten? deskriptive Normen= Orientierung an Merkmalsausprägungen der Mehrheit- Abgleich Entwicklungsschritte bei Kindern präskriptive Normen= soziale, moralische Normen persönliche Zielvorstellungen und Zieleua. Bildungs- und Berufsziele
- Was ist die Schwierigkeit beim Ermitteln und was ist die Grundvoraussetzung? Schwierigkeit- Soll-Werte resultieren häufig aus Meta-Zielen- dh. müssen in Teilschritte übersetzt werden Grundvoraussetzung- Theorie- fundierte Befunde und Wissen über Kriterien
- Was sind Vorgehensweisen bei der Ermittlung von Soll-Werten? CIT Shadowing Gitter- oder Kontrastanalyse
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- Beschreibe Shadowing. zur Ermittlung von Sollwerten zB. für Arbeitsplatzbeschreibung Vorgehen- geschulter Beobachter folgt "wie Schatten"- registriert alle Abläufe- und deren Effekte Auswertung- in Expertengruppe- Bewertung der Effekte- Ableitung (in)effektiven Verhaltens- Übersetzung in Soll-Werte
- Beschreibe Gitter- oder Kontrastanalyse. zur Ermittlung von Soll-Werten Durchführung- Normierung besonders erfolgreicher/nicht erfolgreicher Stelleninhaber durch Expertengruppe 1- Paarvergleiche von je 1 erfolgreichen mit 1 nicht-erfolgreichem durch Expertengruppe 2! EG 2 kennt Auprägungen nicht- häufigste Kontraste > Ableitung effektives Verhalten > Überleitung in Soll-Werte
- Beschreibe die CIT. Ermittlung von Soll-Werten Durchführung- aus konkretem Verhalten in typischen und wichtigen alltäglichen Arbeitssituationen werden Anforderungen gebildet- kritische Ereignisse: praktisch, trennscharfe Ereignisse, da hier erfolgreiches von nicht erfolgreichem Verhalten unterschieden werden kann
- Was ist unter Indikationsstellung zu verstehen? fallbezogen abgeleitet aus Soll-Ist-Diskrepanz unter Berücksichtigung vorhandenen Wissens und entsprechender Theorie
- Was besagt Kosten-Nutzen-Analyse? liegen Alternativoptionen vor? Wenn ja: dann K-N-A Verfahren1. Erwartungs x Wert-Analyse- Aufstellen aller erwünschten und nicht-erwünschten Effekte - WS des Auftretens ermitteln- Bewerten der Effekte in einheitlicher Maßeinheit2. Nutzenfunktion- versch. Schritte: Strategie- und Validitätsmatrix für versch. Ausgänge, Zuordnung Kosten und Nutzen zu einheitlicher Maßeinheit- Zusammentragen aller wesentlichen Variablen- Verrechnung der Kosten jedes möglichen Ausgangs miteinander
- Wie werden Interventionsmaßnahmen evaluiert? Aufgabe= alle relevanten Merkmale zu allen relevanten Zeitpunkten bestmöglich zu erfassen "alle relevanten Merkmale"dh. Ist- und Soll-Werte a) vor, b) während und c) nach der Intervention bestimmen- zusätzlich Nebenwirkungen und Zusatzwirkungen erfassen "alle relevanten Zeitpunkte"= oft genug um Veränderungstrends zu erkennen= ausreichender Abstand für Prüfung der Nachhaltigkeit des Effekts "bestmöglich messen"= Instrumente mit entsprechenden Gütekriterien