8
K6E (Subject) / K6E_6 (Lesson)
- Aussage zum Mozart-Effekt I. Der Mozart-Effekt wird auch durch nicht musikalische Stimuli ausgelöst II. Der Mozart-Effekt ist nicht auf visuell-räumliche Fähigkeiten begrenzt III. Der Mozart-Effekt ist nicht spezifisch IV. Der Mozart-Effekt wird durch anhören eines positiv bewerteten Musikstückes bewirkt
- Aussage zum Zusammenhang zwischen Musikunterricht und dem IQ I. Der Zusammenhang ist langanhaltend bis ins Erwachsenenalter II. Studien liefern Hinweise auf eine Steigerung des IQs durch Musikunterricht III. Die Steigerung des IQs durch Musikunterricht nur sehr klein, aber signifikant IV.Musikunterricht hat positive Effekte auf den IQ und Theaterunterricht hat positive Effekte auf die soziale Kompetenz
- Es gibt bestimmte Transfereffekte die den positiven Effekt von Musikunterricht auf kognitive Fähigkeiten erklären könnten. Dazu gehören die _____________. Diese Transfereffekte beschreiben, dass Fähigkeiten die bei einer Aufgabe trainiert oder erworben werden, auf andere ähnliche Aufgaben angewendet werden. Sie beinhalten außerdem den _________ Transfer und den _________ Transfer. Eine weitere Erklärung könnten ______________ liefern. Damit ist der Transfer der Herangehensweise an eine Aufgabe gemeint, die nicht an spezifisch Inhalte gebunden ist. Es gibt bestimmte Transfereffekte die den positiven Effekt von Musikunterricht auf kognitive Fähigkeiten erklären könnten. Dazu gehören die __kognitiven Transfereffekte___________. Diese Transfereffekte beschreiben, dass Fähigkeiten die bei einer Aufgabe trainiert oder erworben werden, auf andere ähnliche Aufgaben angewendet werden. Sie beinhalten außerdem den ___Proximalen______ Transfer und den ____Distalen_____ Transfer. Eine weitere Erklärung könnten _______Konative Transfereffekte_______ liefern. Damit ist der Transfer der Herangehensweise an eine Aufgabe gemeint, die nicht an spezifisch Inhalte gebunden ist.
- Aussagne zum Einfluss von Musikunterricht auf das Gedächtnis Studien belegen positive Effekte von Musikunterricht hauptsächlich auf das verbale und auditive Gedächtnis Die Ergebnisse der Studien von Ho et al. (2003) und Degée et al. (2011) zum Einfluss von Musik auf das Gedächtnis unterschieden sich möglicherweise aufgrund von Kultureffekten Ho et al. (2003) und Degée et al. (2011) verwendeten nicht dieselben Aufgaben zur Erfassung des visuellen Gedächtnisse Welche Aussage zum Einfluss von Musikunterricht auf das Gedächtnis trifft nicht zu? Studien belegen positive Effekte von Musikunterricht lediglich auf das visuelle Gedächtnis
- Bitte ergänzen Sie die folgenden Lücken Studien weisen auf einen _____________ Zusammenhang von Musikunterricht und schulischen Leistungen hin, jedoch ist die Durchführung weiterer _____________ notwendig. Studien weisen auf einen ______positiven_______ Zusammenhang von Musikunterricht und schulischen Leistungen hin, jedoch ist die Durchführung weiterer _____Längsschnittstudien________ notwendig.
- Aussagen zum Einfluss von Musikunterricht auf die sprachliche Entwicklung trifft ? Musikunterricht kann zu einer Steigerung der Lesefähigkeit führen Phonologische Bewusstheit kann durch Musiktraining gefördert werden Musikunterricht hat einen positiven Effekt auf die sprachlichen Fähigkeiten von Kindern mit Dyslexie Musikunterricht zur Förderung sprachlicher Entwicklung sollte nur ergänzend zu etablierten Förderprogrammen eingesetzt werden. Welche Aussage zum Einfluss von Musikunterricht auf die sprachliche Entwicklung trifft nicht zu? Musikunterricht hat einen negativen Effekt auf die sprachlichen Fähigkeiten von Kindern mit Dyslexie
- Welche methodischen Mängel konnten an der Studie….nicht festgestellt werden? Zu kleine Stichprobe Methodische Mängel waren: ReihenfolgeeffekteTests nicht sensitiv genugUnterschiedliche Ausgangsituationen der Stichprobe
- Aussagen zur perceptual-motor-theory Die Integration sensorischer Erfahrungen wird als eine fundamentale Grundlage für die Entwicklung höherer Funktionen angesehen. Die Bewegungserfahrung als Quelle sensorischer Eindrücke erhält eine fundamentale Bedeutung für die Entwicklung Welche Aussagen zur perceptual-motor-theory sind nicht richtig?Wahrnehmung und Motorik wird in unterschiedlichen Gehirnarealen verarbeitet.
Advertisement