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Testtheorie (Subject) / Aufgabentypen und Antwortformate (Lesson)
gehört zu Planung und Entwicklung von Tests und Fragebogen
This lesson was created by Amalaswinthaa.
- Intuitive Konstruktionsstrategie · Wenn der theoretische Kenntnisstand bezüglich des Merkmals gering ist · Konstruktion von der Intuition und Erfahrung des Testkonstrukteurs abhängig · Keine theoriegeleitete Formulierung · Strategie wird vor allem am Beginn neuer Forschungszweige angewendet
- Aufgabentypen und Antwortformate · Aufgabenstellung setzt sich prinzipiell aus zwei Teilen zusammen: Aufgabe selbst (Aufgabenstamm) und Antwortformat der Aufgabe · Aufgabenstamm im Leistungstest: Frage oder Problemstellung · Aufgabenstamm im Persönlichkeitstest: Frage oder Aussage (Statement) · Übergeordnete Differenzierung von Antwortformaten o Freies Antwortformat o Gebundenes Antwortformat o Atypisches Antwortformat
- Aufgaben mit freiem Antwortformat · Keine Antwortalternativen vorgegeben · Aussage, Text oder Zeichnung · Problem bei der Auswertung = Antworten müssen verschlüsselt werden, in dem man sie nach vorgefertigten Kategoriesystem „kodiert“ · Meisten Kurzaufsatz oder Ergänzungsaufgaben
- Aufgaben mit freiem Antwortformat Kurzaufsatzaufgaben · Probanden sollen auf Fragen in Fom von Kurzaufsätzen bzw. Essays antworten · Antwort kann auch aus nur einem Wort oder Satz bestehen · Vorteile: o Reproduktion von Wissen bzw. eine selbst erzeugte Antwort o Zufällig richtige Antwort wie bei Auswahlaufgaben nicht möglich · Nachteile: o Nimmt erheblich mehr Zeit in Anspruch als andere Aufgabentypen o Eingeschränkte Auswertungsobjektivität à umso eher beeinträchtigt, je länger und je komplexer eine Antwort sein darf
- Aufgaben mit freiem Antwortformat Ergänzungsaufgaben · Ältester Aufgabentyp der Psychologie · Den Aufgabenstamm durch ein bestimmtes Wort (Schlüsselwort) oder kurze Darstellung (Symbol, Zeichnung) sinnvoll ergänzen · Schlüsselwortergänzungsaufgaben · Offene Fragen = Schlüsselwort ist am Ende von einzelnen Sätzen (Reihen) ausgelassen · Lückentext = Schlüsselwort fehlt im laufenden Text · Vorteile: o Reproduktion gespeicherten Wissens, nicht nur Wiedererkennung à Wahrscheinlichkeit einer nur zufällig richtigen Beantwortung der Aufgabe sehr gering o Objektivität gewährleistet (v.a. bei Leistungstests) wenn standardisierte Instruktion und Auswertungsschema vorhanden o Können auch geeignet sein, wenn auch Lösungsweg für komplexere Denkprobleme interessiert · Nachteile: o Meist nur Faktenwissen geprüft o Auswertungsobjektivität kann eingeschränkt sein, wenn mehrere Begriffe als Antwort passen, aber nicht alle bei der Konstruktion berücksichtigt wurden und als Richtigantworten zugelassen sind o Gefahr von Suggestivwirkungen, wenn dem Probanden durch die Art der Aufgabenformulierung eine bestimmte Antwort nahegelegt wird o Bearbeitung und Auswertung brauchen mehr Zeit
- Aufgaben mit gebundenem Antwortformat · Mehrere Alternativen für mögliche Antworten sind vorgefertigt · Keine nachträgliche Kodierung notwendig, da sich die Probanden selbst für eine der Alternativen entscheiden müssen · Auswertungsobjektivität meist höher als die von Aufgaben mit freiem Antwortformat
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