Grundlagen der Diagnostik (Subject) / VL 5 // TSV (Lesson)

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• Was sind Unterschiede zwischen Persönlichkeits- und Leistungsverfahren? Fähigkeits vs. Persönlichkeitsbereich1) Instruktionen: bestes geben vs. aufrichtig sein2) Aufgaben: eindeutig vs. zwischen ein- und mehrdeutig3) Antworten: eindeutig richtig/falsch vs. nur subjektive Stimmigkeit4) Einstellung: Probanden wissen was erwartet wird vs. große Unterschiede zw. versch. Verfahren5) Motivation der Probanden: hoch vs. große Unterschiede zw. versch. Verfahren6) Ziele: maximales vs. typisches Verhalten
• Was ist ein Test? Was sind seine charakteristischen Merkmale bzw. Anfoderungen an seine Konstruktion? wissenschaftliches Routineverfahren > theoriegeleitet und hypothesenbasiert empirisch abgrenzbare Persönlichkeitsmerkmal(e) möglichst quantitative Aussagen über relativen Grad der individuellen Merkmalsausprägung
• Definieren Sie psychologisches Interview nach Westhoff (2000). Nennen Sie ein Beispiel. Gespräch zwischen einem/mehreren Interviewten und einem/mehreren Interviewern Ablauf nach expliziten (vorher festgelegt) und impliziten (zB. Höflichkeit) Regeln Zweck I: Informationserhebung zur Beschreibung, Erklärung und Vorhersage a) individuellen Verhaltens oder b) der Beziehung zwischen Personen Zweck II: Informationsgewinnung zu Bedingungen, die a) individuelles Verhalten ändern/aufrechterhalten oder b) Beziehungen zwischen Personen ändern/aufrechterhalten Beispiel: Kognitives Interview bei Zeugenaussagen
• Beschreiben Sie das Interview im Eignungsbereich (nach Eder, Kacmar, & Ferris, 1989). zweiseitiger Austausch (!!)  arbeitsrelevanter Informationen zwischen Repräsentanten des Unternehmens und Bewerbern Ziel: hochqualifizierte Arbeitskräfte für Unternehmen a) zu interessieren, b) zu selektieren, c) einzustellen
• Nennen Sie 4 wesentliche Probleme die bei Interviews auftreten. geringe Beurteilerübereinstimmung Beanspruchung der größten Redezeit durch Beurteiler Urteils- und Fehlertendenzen Destrukturierungsprozesse bei längerer Anwendung (Scheinsicherheit, Erfahrung keine Expertise!)
• Nennen Sie einige Urteils- und Fehlertendenzen im Interview. Stereotyp des "guten" Bewerbers Urteil nach 3 - 4 Minuten Einstellung des Interviewers beeinflusst Bewertung der Antworten Vorinformationen >> Ewartungen >> self-fulfilling-prophecies Überbewertung negativer Informationen "Bestätigungsdiagnostik"
• Welche Interviewstandards postuliert der AAC? Auftragsklärung Arbeits- und Anforderungsanalyse Interviewdesign Vorbereitung und Training der Interviewer Durchführung Protokollierung und Auswertung Feedback Dokumentation und Evaluation
• Beschreiben Sie den Standard Auftragsklärung. vor dem Einsatz von Interviews Klärung von Zielen, Rahmenbedingungen und Konsequenzen Kommunikation an ALLE beteiligten Personen
• Was ist der unabdingbare Startpunkt im diagnostischen Prozess? Beschreiben Sie die entsprechende Vorgehensweise. Auftragsklärung1. erneut bei jedem Interview2. regelmäßige Überprüfung ob Abweichungen bestehen3. Klärung umfasst den gesamten Prozess von Planung bis Auswertung, Evaluation
• Beschreiben Sie den Standard Anforderungsanalyse. Interviewprozess lässt sich nur nach Analyse konkreter Anforderungen sinnvoll gestalten- d. h. Erfassen erfolgskritischer Aspekte einer Tätigkeit/Fragestellung- konkret an Situation/Rahmenbedingungen orientiert (aktuell wie zukünftig)- Ergebnis: relevante Anforderungen mit anschaulichen Verhaltensbeschreibungen
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• Welche empirischen Befunde sprechen für die Anforderungsanalyse? anforderungsorientierte Gespräche ind anderen an Validität überlegen (Wiesner & Cronshaw, 1988) mehr Informationen über die neu zu besetzende Stelle erhöht Beurteilerübereinstimmungen (Schmitt, 1976) Anforderungsbezug erhöht Objektivität der Beurteilungen (Conway, Jako, & Goodmann, 1995)
• Beschreiben Sie den Standard Interviewdesign. Auftragsklärung + Anforderungsanalyse = Umsetzung in strukturierte und angemessne Dialogsituation- Beschreibung Aufeinanderfolge der Gesprächsphasen + zeitliche Struktur- Erstellen Fragenkatalog/Leitfaden- mehrere Fragen decken einen Kriterienbereich ab- Frageformate passend zu Zielsetzung und Interviewtem
• Welche empirischen Befunde stützen den Standard Interviewdesign? Auswahlgespräch KANN die Güte eine Tests haben, wenn:- es strukturiert a) geplant, b) durchgeführt und c) ausgewertet wird
• Zu welchem Standard passt folgende Aussage. "Ich als Therapeutin kann natürlich interviewen."
• Beschreiben Sie den Standard Vorbereitung und Training. Interviewtrainings für jeden Interviewer unverzichtbar Inhalte: - diagnostisches Konzept- Rollen- Gesprächstechniken- Sensibilisierung für Fehler Trainings müssen praktischen Übungssequenzen enthalten- bspw. Üben vor Spiegel, Videoaufzeichnung
• Welche empirischen Ergebnisse stützen den Standard Vorbereitung und Training? positiver Zusammenhang zw. Interviewtraining * Aussagekraft Interview Durchführung sorgfältig konzipierter und kompetent angeleiteter Schulungen von Interviewern >> Erhöht Sensibilität für Interviewprozess
• Beschreibe den Standard Durchführung. konsequenten Umsetzung Interviewdesign + Anwendung geeigneter Techniken der Gesprächsführung = transparenter und zielführender Ablauf
• Beschreibe den Standard Protokollierung und Auswertung. Grundlage =  sorgfältige Protokollierung Vorgehen = systematische Verdichtung Auswertung = anforderungsorientiert- strikter Kriterienbezug- Berücksichtigung der Entscheidungsregel >> zu Entscheidung verdichtet - Entscheidung erst NACH syst. Auswertung aller relevanten Informationen

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