Bildungswissenschaften (Subject) / Motivation und Selbststeuerungsfähigkeiten als Voraussetzung für die Entwicklung (Lesson)
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3. Vorlesung WWU Münster Ringvorlesung -Individuelle Förderung und Begabungsförderung - Modul SOP WS 15/16
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- Erscheinungsbild Underachievement Potenziale und Talente (Ziegler, 2008) · Hochbegabter: Eine Person, die wahrscheinlich einmal Leistungsexzellenz erreichen wird. (Ziegler, 2008) · Talent: Eine Person, die möglicherweise einmal Leistungsexzellenz erreichen wird. (Ziegler, 2008)
- Erscheinungsbild Underachievement Minderleister / Underachiever ... I-G-S-Ä-H · Zeigen häufig ein ineffektives Arbeitsverhalten und haben Arbeitsprobleme · zeigen geringeres Interesse an schulischen Aktivitäten und sind weniger erfolgs- und stärker misserfolgsorientiert · haben eine deutlich ausgeprägte Schulunlust, zeigen häufig eine hohe Anstrengungsvermeidung · sind häufig ängstlich und häufig emotional labil, sie haben ein eher negativ getöntes Selbstkonzept · zeigen häufig eine höhere Impulsivität und eine gering ausgeprägte Selbstkontrolle
- Motivation und Selbststeuerung Was wäre wenn? – Die Wunderfrage Ziel:· Von einem problembehafteten Denken in die Lösungsorientierung führen und Lösungsenergie erzeugen. · Erkennen, was der gewünschte Endzustand einer bestimmten Situation ist. · Im Weiteren kann bei Zielunklarheit das Ziel umrissen und nachher klar formuliert werden.
- Motivation und Selbststeuerung Was ist Selbststeuerung? Selbststeuerung ist die Fähigkeit den Lernprozess reflektieren und gezielt beeinflussen zu können! · Selbststeuerung ist die Fähigkeit, die eigene Wahrnehmung, Informationsverarbeitung, die Denk-/ Entscheidungs- und Handlungsweisen im Lernprozess selbst reflektieren und gezielt beeinflussen bzw. verändern zu können --> Selbststeuerung ist das, was wir im Alltag als Handlungsfähigkeit und/ oder Selbstbestimmung plus Willensstärke bezeichnen Beispiele für Selbststeuerung· Das Logbuch · Herstellen von positiver Fantasien / Energien
- Motivation und Selbststeuerung Motivations- und Selbststeuerungsstrategien - Motivationsregulationsstrategien S-S-A-U-I · Setzen von Selbstkonsequenzen · Selbstinstruktion (zielorientiert, lernzielorientiert, leistungszielorientiert,...) · Attributionskontrolle · Umweltstrukturierung · Interessensteigerung/ Steigerung der pers. Bedeutsamkeit
- Motivation und Selbststeuerung Motivations- und Selbststeuerungsstrategien -Selbststeuerungsstrategien H-P-D-D · beim Bilden einer Handlungsabsicht (Stärkung d. Bindung an das Handlungsziel) · während der Planung · während der Durchführung · nach Durchführung der Handlung
- Motivation und Selbststeuerung Förderung bei Motivations- und Selbststeuerungsschwierigkeiten Abbbau von Motivations- und Selbststeuerungsschwierigkeiten V-P-S-H-K-S-B · Motive erkennen und Ziele bilden [„Vision“] · Vision/ Vorgehen planen [„Plan“] · Ressourcen [„Selbstmotivierung“] · Vorgehen/ Planung ausführen [„Handlung“] · Ausführung kontrollieren [„Kontrolle“] · „Selbstberuhigung“ [„Selbstberuhigung“] · Bewährtes sichern [„Bewährtes sichern“] Und à „neue“ Vision (siehe unter „Vision“)
- Motivation und Selbststeuerung Das Gruppentraining K&H-M&Z-S-S-S Durchführung1. Trainingseinheit: Kennenlernen & Handlungssteuerung 2. Trainingseinheit: Motive & Ziele 3. Trainingseinheit: Selbstmotivierung Inhalt: Bedeutung von Gefühlen auf die Handlung Herstellen positiver Gefühle Erstellen eines Ressourcenpools 4. Trainingseinheit: Selbstberuhigung Inhalt: Kennenlernen verschiedener Entspannungs- und Konzentrationsübungen 5. Trainingseinheit: Selbstbestimmung Inhalt: Erfolgs-Mindmap
- Erscheinungsbild Underachievement (Hoch-) Begabung (Heller, 2000) · (Hoch-)Begabung ist ein individuelles Fähigkeitspotential für (herausragende) Leistungen. (Heller, 2000)
- Erscheinungsbild Underachievement Begabung (Preckel & Baudson, 2013) · Begabung bezeichnet allgemein das leistungsbezogene Potenzial eines Menschen. (Preckel & Baudson, 2013)