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Psychologische Methodologie (Subject) / 23.12. (Lesson)

This lesson was created by Laura_Henc.

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• Was sind die zirkulären Grundgedanken der Biopsychologie? - kognitive Leistungen unseres Gehirns stammen aus der evolutionären Anpassung an die Bedingungen der Welt, die fürs Überleben wichtig sind - unsere kogntitiven Leistungen sind begrenzt und eklektisch
• Was sind die Axiome der Biopsychologie und was begründet diese Behauptungen? - alles Wissen, und die Regeln, nach denen dieses Wissen erworben und angewendet wird, sind in der funktionellen Architektur des Gehirns - alle mentalen Funktionen beruhen auf neuronalen Prozessen - unsere Wahrnehmungen = Folge von wissensbasierten Rekonstruktionen - 3 Prozesse bestimmen die funktionelle Architektur des Gehirns: Gene, erfahrungsabhänige Entwicklung (=Epigenetik), lebenslange Lernprozesse - Begründung dieser Behauptungen: - Verhalten einfacher Organismen lässt sich aus der Dynamik ihrer Nervensysteme ableiten - die molekularen Bausteine der Nervenzellen & die Mechanismen der Signalübertragung haben sich unverändert erhalten
• Was ist die Definition einer Fallstudie und in welche 3 Kategorien unterteilt sie sich? - holistische Forschungsmethode, mit der Fälle ganzheitlich, unter Einbeziehung ihres Kontextes und bei Verwendung verschiedener Datenquellen untersucht werden - Anzahl der Fälle, Untereinheiten (Holistisch, eingebettet), Zielsetzung (beschreibend, erklärend)
• Was bedeutet ZNS? Zentrales Nervensystem
• Welche 7 Indikatoren werden außerhalb des ZNS gemessen? - Elekrodermale Aktivität (Hautleitfähigkeit) - Elektromyogramm/EMG (Muskelaktivität) - Messungen der Augenaktivität (Lidschlag, Pupillendurchmesser) - Elektrokardiogramm/EKG (Herztätigkeit) - Messung des Blutdrucks und des peripheren Blutvolumens - Messung des Hormonsystems (z.B Adrenalin) - Messung des Immunsystems (z.B Antikörper)
• Was sind die 3 Methodenklassen zur Messung der Aktivität des zentralen Nervensystems (Gehirn und Rückenmark)? - Aufzeichnung elektrischer Potenziale, vor allem mit Elektroenzephalogramm (EEG) - Registrierung von Magnetfeldern vor allem mit dem Magnetenzephalogramm (MEG) - Bildgebende Verfahren, die die Struktur & Funktion des Gehirns durch weiträumige Abbildungen wiedergeben (z.B CT, MRT)
• Was ist das EEG? - fängt die elektronischen Potenziale von Neuronen an der Schädeloberfläche per Elektroden auf
• Was ist die Spontanaktivität und was sind evozierte Potentiale? - Spontanaktivität: ständig auftretende rhythmische Potenzialänderungen mit einer Frequenz von 0,5 bis maximal 100 Hz und Amplituden von 1 bis 100 Mikrovolt - evozierte Potentiale: kurzzeitige (=weniger als 1 Sekunde andauernde) Reaktionen auf Reize, die einen komplexen Verlauf mit Höhe- und Tiefpunkten aufweisen
• Was sind die vier wichtigsten Wellentypen im Spontan-EEG und was ist dabei jeweils der psychische Zustand? - Delta -> Tiefschlaf - Theta -> Übergang von Wachheit zum Einschlafen - Alpha -> Entspannter Wachzustand - Beta -> physische/mentale Anstrengung
• Wie werden evozierte Potenziale mit Hilfe des EEG gemessen? - psychologisch relvant: lokale Minima & Maxima evozierter Potenziale - je nach Ausschlag in positive oder negative Richtung werden Komponenten von evozierten Potenzialen identifiziert -> diese werden mit verschiedenen Arten der Reizverarbeitung in Verbindung gebracht
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• Was ist das MEG und was macht es? - soll minimale Magnetfelder erfassen, die durch neuronal bedingte Potenzialschwankungen verursacht werden - präzise dreidimensionale Lokalisation, hohe zeitliche & räumliche Auflösung - neurokognitive Prozesse können erfasst werden
• Was sind bildgebende und was radiologische Verfahren? - bildgebend: Darstellung der Struktur & der Funktionen des Gehirns in seiner Gesamtheit - Messung von Strahlen, Computertomografie (CT) = unetrschiedliche Absorption von Röntgenstrahlen, PET = Radioaktive Markierungssubstanzen (Tracer) werden injiziert  -> geben Auskunft darüber, welche Strukturen bei der Bearbeitung kognitiver Aufgaben aktiv sind 
• Nenne 4 Funktionen des Gehirns. Wahrnehmung, Gedächtnis, emotionale Reaktionen, Entscheiden
• Was ist das MRT und was das fMRT? - Magnetresonanztomografie, starke Magnetfelder, hochaufgelöste Bilder von Funktionen & Strukturen des Gehirns - Funktionelle Magnetresonanztomografie, geht über MRT hinaus, Abbildung psychologisch relevanter Funktionen
• Was sind Artefakte bei biopsychologischen Messungen und welche 3 Arten von Artefakten gibt es? - Signale, die nicht durch den interessierenden physiologischen/biopsychologischen Prozess sondern durch andere Faktoren (z.B externe Quellen) verursacht werden - Artefakte physiologischer Herkunft (z.B Muskelaktivitäten) - Bewegungsartefakte - Artefakte durch externe Einstreuungen
• Wofür sind die Synapsen zuständig? lernen, Wahrnehmung, Bewegung
• Was verbinden Synapsen und was verwenden sie, um eine Botschaft zu überbringen? - verbinden Neuronen, Verbindung = trennender Spalt, den die Botschaft erst überwinden muss - Synapsen verwenden Botenstoffe = Transmitter, die vom Sender ausgeschüttet & vom Empfänger rezipiert werden
• Was bildet die präsynaptische Seite des Senders? - das Endknöpfchen eines Axons -> darin sind synaptische Vesikel = kleine Bläschen mit tausend Metamolekülen
• Wie erreicht die Botschaft das Endknöpfchen? - elektronisch in Form eines Aktionspotenziales -> dadurch Freisetzung der Transmitter, die sich nun in den synaptischen Spalt ergießen
• Was findet sich in der Membran der postsynoptischen Zelle, also des Empfängers? - Ionenkanäle, die werden durch Rezeptoren geöffnet, sie binden die Neurotransmitter des Senders
• Wie kann die Botschaft selbst auf die Aktivität der postsynoptischen Zelle wirken? hemmend oder erregend -> entsprechend wird die weitere Kommunikation unterstützt oder unterdrückt
• Wo lassen sich Synapsen finden? - auf dem Dendriten (Zellkörper) oder auf dem Axon der postsynaptischen Zelle, da der Kontakt bei erregenden Synapsen meist an den Dendriten stattfindet
• Was ist der Vorteil chemischer Synapsen? Plastizität = lassen sich an Forderungen anpassen. Bsp: Synapse ist häufig erregt, wird sensibler, ist noch häufiger erregt. -> Lernen!

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