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Schulpädagogik (Subject) / Theorie der Schule (Lesson)
Fragen+Antworten
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- Wie kann eine wissenschaftliche Theorie definiert werden? Was sind subjektive Theorien? griech. Anschauen, Gesamtschau, Durchschauen einer Sache Durchschauen eines Zusammenhangy bis zum Grund reine Erkenntnis wissenschaftliche Lehre, die der Forschung dient Aussagesystem über einen Sachverhalt müssen in sich widerspruchsfrei sein Subjektive Theorien: durch persönliche Erfahrungen aufgebaut praktische Belehrung individuell Bestandteil eines lebenden Systems
- Welche Grade von Theorien lassen sich nach Erich Weniger unterscheiden? Grad: Vermutungen, subjektive Theorien Grad: reflektierte, explizit gemachte, Rezepte, Leitbilder Grad: wissenschaftlich gesichert, systematische und generalisierbare Gesamtdarstellungen
- Aus welchen Gründen heraus wird Schultheorie betrieben? Um die folgenden Fragen aufzuklären: Was soll Schule leisten? Was leistet Schule? Welche Funktionen / Aufgaben hat Schule?
- Welches Grundanliegen haben Schultheorien, folgt man Blömeke und Herzig 2009? „In Schultheorien werden die Funktionen der Schule alsgesellschaftliche Institution und ihre inneren Wirkungsmechanismensystematisch modelliert.“
- Welche Funktionen der Schule unterscheidet Fend und wie lassen sich diese Funktionen beschreiben? Enkulturationsfunktion: Kulturelle Teilhabe und kulturelle Identität Qualifikationsfunktion: Berufsrelevante Fähigkeiten Allokationsfunktion: Stellung in der schulischen Leistungshirarchie Integrationsfunktion: Soziale Identität und politische Teilhabe
- Was kann unter ›Schulkritik‹ verstanden werden und was unter dem ›heimlichen Lehrplan‹? Schulkritik: Schule neu denken, radikale Schulkritik Der ‚heimliche Lehrplan‘: lernen, was eigentlich nicht vorgesehen ist
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