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7. Diagnostische Grundlagen (Subject) / 7.5 ICD und DSM (Lesson)
- Die fünf Kennzeichen von DSM-IV, DSM-5 und ICD-10 Wissenschaftlich fundiert und therapieschulenunabhängig ("atheoretisch") Kriteriumsbezogene und operationalsierte Diagnose deskriptiv-phänomenologische Störungsbeschreibung keine ätiologischen Annahmen (nur bei PTBS) Aufgabe des analytischen Neurosenkonzeptes und des Endogenitätsbegriffs
- Multiaxialität des ICD-10 Achse Ia: Klinisch psychiatrisches Syndrom Achse Ib: Somatische Diagnose nach anderen Kapiteln des ICD-10 Achse II: Ausmaß der psychosozialen Einschränkung gem. WHO Achse III: Faktoren der sozialen Umgebung und indiviudellen Lebensbewältigung gem. Kap. XXI der ICD-10 (z-Diagnosen)
- Multiaxialität des DSM-IV Achse I: Klinische Störung und andere klinisch relevanten Probleme AChse II: Persönlichkeitsstörungen und geistige Behinderungen Achse III: Körperliche Probleme Achse IV: Psychosoziale oder umgebungsbedingte Belastungen Achse V: Globale Beurteilung des Funktionsniveaus (GAF)
- (Multiaxiales Klassifikationsschema für psychische Störungen des Kinder und Jugendalters nach ICD-10) 1. Ache: Klinisch-psychiatrisches Syndrom - Altersbezogene Störungen - Störungen ohne Altersbezug 2. Umschriebene Entwicklungsrückstände 3. Intelligenzniveau 4. Krankheiten aus den anderen Kapiteln des ICD-10 5. Assoziierte aktuelle abnorme psychosoziale Umstände 6. Globale Beurteilung des psychosozialen Funktionsniveaus
- Neuerung des DSM-5 erschienen im Mai 2013 verzichtet auf das Achsensystem zu Gunsten einer nicht axialen Dokumentation von Diagenose und Kontextfaktoren stärkerer Ansatz einer dimensionalen Diagnostik: alle Störungskategorien können auf einem Kontinuum hinsichtlich Ausprägung ihres Schwegegrades eingeschätzt werden
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