Didaktik des Sachnuterrichts (Subject) / Lernfeld Physik (Lesson)
There are 21 cards in this lesson
WWU Münster Stephanie Kleindopp
This lesson was created by DroelferJoneAss.
- Magnetismus - Kompetenzen Klasse 1-2 Untersuchen und beschreiben die Wirkung von Magneten
- Magnetismus - Inhalte Klasse 1/2 § Entfernungswirkung § Magneten ziehen nur eisenhaltige Dinge an; Eisen von anderen Metallen unterscheiden § Alle Magneten haben (mindestens) zwei Pole § Abstoßung und Anziehung § Magnetisieren von Eisen § Entdeckung des Magnetismus – was „weiß“ man darüber?
- Magnetismus - Inhalte Klasse 3/4 § Kraft eines Magneten ist nicht unbedingt von seiner Größe abhängig § Erdmagnetismus – Kompass § Phänomen des Elektromagnetismus
- Magnetismus - Wer hat den Elektromagnetismus entdeckt, und wie? Oerstedt hat ihn zufällig entdeckt. (Kompass schlug beim schließen eines Stromkreises aus)
- Ein faires Experiment ist ... ? o Ein Experiment ist „fair“, wenn beim Vergleich alle für das Experiment relevanten Bedingungen gleich gehalten werden und nur das verändert wird, was man untersuchen möchte.
- Schwimmen und Sinken - Kompetenzen Klasse 1/2 Vergleichen und untersuchen Eigenschaften von Materialien
- Schwimmen und Sinken - Kompetenzen Klasse 3/4 • Ausgewählte Versuche planen und ausführen; beschreiben Veränderungen in der Natur
- Schwimmen und Sinken - Formel zu Auftrieb o Vverdrängt = FAuftrieb / (ρFluid * g) o FA = ρFl * VK * g § Dichte der Flüssigkeit = ρFl § Volumen des Körpers = VK § Schwerkraft = g
- Schwimmen und Sinken - Formel zur Dichte o ρ = m/V o Hohlkörper: mittlere Dichte
- Luft und Luftdruck - Kompetenzen Klasse 1/2 • Vergleichen und untersuchen Eigenschaften von Luft
- Luft und Luftdruck - Kompetenzen Klasse 3/4 • Ausgewählte Versuche planen und ausführen; beschreiben Veränderungen in der Natur
- Luft und Luftdruck - Formel Druck von Gasen Druck (p) von Gasen: p = F / A
- Luft und Luftdruck - Wirkung von Luft auf Wetter Wirkungen eines Tiefdruckgebiets: o Frontenbildung § Vorder- und Rückseite § Warmfront § Kaltfront Wirkungen eines Hochdruckgebiets o Kalte Luftmassen sinken ab und erwärmen sich dabei adiabatisch. o Es findet keine Kondensation/Wolkenbildung statt. o Es gibt keine Wetterfronten.
- Luft und Luftdruck - Vorgehen im Unterricht - Klasse ½ (5) · Klasse 1/2 o Anknüpfend an die Erfahrungen der Kinder o Luft ist nicht nichts o Luft leistet Widerstand o Luft kann Dinge bewegen o Luft hat Gewicht
- Luft und Luftdruck - Luft ohne Raum? Otto Guericke suchte danach
- Genetisches Lernen Die Erfahrungen, Vorkenntnisse und Überlegungen der Lernenden konstruktiv aufnehmen und zusammen mit ihnen Wege des Entdeckens suchen, um gemeinsam zu gesicherten & verstandenen Wissen zu kommen
-
- Ziele Naturwissenschaftlicher Grundbildung · Wissen über Naturwissenschaften · Motivationale Orientierung · Naturwissenschaftliches Wissen
- Luft und Luftdruck - Vorgehen im Unterricht - Klasse 2/3 · Klasse 2/3 o Eigenschaften warmer Luft
- Luft und Luftdruck - Vorgehen im Unterricht - Klasse 3/4 · Klasse 3/4 o Vakuum und Luftdruck o Entdeckung und Wirkung des Vakuum o Wetter und Luftdruck
- Schwimmen undSinken - Inhalte Klasse 1-4 • Inhalte: • Was passiert mit dem Wasser, wenn ich etwas eintauche? Verdrängung • Warum schwimmt ein Schiff? Auftrieb • Warum sinkt Eisen, warum schwimmt Wachs? Dichte
- Luft bremst - Formel für Luftwiderstand FW = 1/2 cW * A *v2 * p cW = Widerstandsbeiwert A = Querschnittsflöche eines Körpers v = Geschwindigkeit des Körpers p = Dichte