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Lehr-Lernpsychologie (Subject) / Das Lernen Lehren (Lesson)
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- Wie lauten die zwei zentralen Anssatzpunkte zum Lernen lernen? - Lernen, Lernstrategien erfolgreich einzusetzen - Lernen, Lehrfunktionen für sich selbst zu übernehmen, um effektiver zu lernen
- Was sind Lehrfunktionen? Effekte die erzielt werden müssen, damit Lernen stattfindet.
- Was ist eine Strategie? Plan für eine Handlungssequenz.
- Welche vier Komponenten spielen bei der Systematik der Lernstrategien nach Schreiber eine Rolle? - Übergeordnete (metakognitive) Lehrfunktion - Untergeordnete (kognitive) Lehrfunktion - Übergeordnete (metakognitive) Lernstrategien - Untergeordnete (kognitive) Lernstrategien
- Was sind übergeordnete Lehrfunktionen? Steuerung & Kontrolle → des Informationsprozessen → des Motivationsniveaus
- Was sind untergeordnete Lehrfunktionen? - Motivationsfunktion - Informationsfunktion - Informationsverarbeitungsfunktion - Speicher- & Abruffunktion - Transferfunktion
- Was sind übergeordnete Lernstrategien? Strategien zur Steuerung & Kontrolle des Informationsprozesses & des Motivationsniveaus.
- Was sind untergeordnete Lernstrategien? - Motivationsstrategien - Strategien des Informationserwerbs - Strategien der Informationsverarbeitung - Strategien des Speicherns & Abrufens - Transferstrategien
- Welche vier Komponenten der Lernstrategien spielen nach Leutner & Leopold eine Rolle? - Ziele setzen - sich selbst beobachten - sich selbst einschätzen - reagieren = Wie regulieren?
- Welche Komponenten spielen nach Leutner & Leopold bei den untergeordneten Lernstrategien eine Rolle? - Motivation - Information - Informationsverarbeitung - Speichern & Abrufen - Anwendung &Transfer = Was regulieren?
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- Welche drei Phasen der Ablaufstruktur von Lernstrategien gibt es? - Vorbereitung (Lernzielfestsetzung, räumliche&zeitliche Bedingungen, Motivierungsstrategien) - Durchführung (Stategien des Informationserwerbs, -verarbeitung, Speichern & Abrufen) - Abschluss (Transferstrategien, Strategien der Endkontrolle)