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Arbeits- und Organisationspsychologie (Subject) / Personalentwicklung (Lesson)
- Definition: Personalenwticklung = alle systematischen Aktivitäten einer Organisation, die darauf abzielen, die berufliche Qualifikation ihrer individuellen Mitarbeiter zu fördern relevante Bereiche: Bertriebliche Weiterbildung und Training, Coaching
- Qualitätsstandards für PE (nach Deutscher Gesellschaft für Personalführung) Qualifikation des Trainers Orientierung an Zielen und Anforderungen bei Konstruktion der Maßnahme theoretische Fundierung empirische Evaluation
- Relevante Bereiche der Psychologie für die PE - Lern-/Pädagogische Psychologie Optimierung von Lern-/ und Lehrerfolg Diagnose und Prognose von Lernerfolg Lerntransfer Selbstorganisation des Lerners kognitive und motivationale Lernaspekte mediale Lernangebote - Persönlichkeitspsychologie Stabilität und Veränderbarkeit von Persönlichkeitsmerkmalen Interaktion von Person und Situation - Sozialpsychologie Entwicklung interpersonaler Kompetenzen Team-/Gruppenprozesse Werthaltung, Einstellungen - Arbeits- und Organisationspsychologie Lern- und Entwicklungpotenziale der Arbeit Aufgaben- und Anforderungsanalysen Entwicklung und Erprobung von Trainings Potentialdiagnose und -beurteilung Kompetenzmodelle - Entwicklungspsychologie Entwicklung als lebenslanger Prozess Selbstgestaltung der Entwicklung Nutzung von Entwicklungschancen Entwicklung autonomer, sozialer und gesellschaftlicher Identität
- Definition: transitionale PE - neues Verständnis der PE - PE soll strategisch in ein allgemeins Leistungs- und Veränderungsmanagement integriert werden - Ausrichtung am aktuellen und für die Zukunft antizipierten Bedarfs - zyklischer Prozess
- Zyklischer Prozess der PE - Diagnostik/Analyse Identifikation von PE-Bedarf und -Zielen Identifikation verfügbarer PE-Maßnahmen - Intervention Auswahl bzw. Design von PE-Maßnahmen Design der Evaluation von PE-Maßnahmen - Evaluation Implementation von PE-Maßnahmen und Transfersicherung Evaluation der PE
- Ableitung des Trainingsbedarfs 3 Analyseebenen - Organisationsanalyse Soll-ist-Abgleich (kurz-und langfristige Ziele der Orga und jetziger Zustand) Klärung allgemeiner Rahmenbedingungen (z.B. Etat, Unternehmenskultur) - Tätigkeitsanalyse - Personalanalyse
- Wovon ist Trainingserfolg abgängig? Trainingsmotivation Trainierbarkeit/Lernfähigkeit (= stabile Dispositionen, die generell dazu beitragen, dass bestimmte Personen eher von Trainings profitieren als ander) Metaanalyse von Schmidt und Hunter (1998) überragende Rolle spielt Allgemeine Intelligenz ( ρ =.56) Integrity-Tests (ρ = .38) Gewissenhaftigkeit, Extraversion und Offenheit (jeweils um ρ =.30) ⇒ Persönlichkeit beeinflusst Trainingsmotivation! ⇒Fazit: Persönlichkeit scheint eher zu einer Vergrößerung der Leistungsunterschiede nach dem Training führen!
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