1 (Subject) / 1.2. Sozialpsychologische Grundlagen der Psychotherapie (Lesson)
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Einführung
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- Vor- und Nachteile bei der Übertragung von Laborbefunden auf psychotherapeutische Praxis Nachteile: - Experimente oft mit Studenten, eher selten mit ausgewählten Pat.- zeigen nur isolierte Wirkungen einzelner gezielt ausgewählter Variablen, selten komplexe Wirkgefüge Vorteile:- ethische, qualitätssichernde Vorteil für psychotherapeutisches Arbeiten - sichere Basis für das Handeln
- Gliederung jeder empirischen Theorie Wenn - dann- /wenn= Voraussetzungen, Anfangsbedingungen (bieten auch "Erklärung" für emp. gefundenen Effekt)dann= behaupteten Konsequenzen, "Vorhersage" je- desto- Form jede emp. Prüfung der Theorie bezieht sich auf Überprüfung der Zusammenhänge von Anfangsbedingungen und Konsequenzen
- Prüfschritte des Therapeuten bei Theorien 1) Prüfung Übereinstimmung der praktischen Behandlungsziele und theor. Konsequenzen (Dann-Komponente) 2) Prüfung Übereinstimmung praktischer Gegebenheiten eines Falles und der theor. Anfangsbedingungen (Wenn-Komponente)(ggf. gezielte Herstellung von praktischen Gegebenheiten) 3) Prüfung Übereinstimmung der gezielten Herstellung von prakt. Bedingungen und der Realisierung von prakt. Behandlungszielen (emp. Konfrontation der Wenn-dann-Relation) Merke: Umsetzung Prüfschritte Basis für evidenzbasierte Psychotherapie- erfordern: Prüfung der prakt. Anwendbarkeit; Kreativität(immer ist zu entscheiden, ob wenn-Bedingung realisiert ist/ wie sie zu realisieren ist;ob, dann-Komponente realisiert ist/ wie sie zu realisieren wäre
- Sozialpsychologische Grundlagen - Theorien als Basis für die PT Theorie der1)sozialen Wahrnehmung2)soz. Vergleichsprozesse3)Selbstaufmerksamkeit4)Attributionstheorie5)kognitive Dissonanz6)psychologische Reaktanz7)Einstellung und Verhalten 8)Emotion
- Leitlinien für PT - Attributionstheorie: Erfolge & Misserfolgei.d.R. auf Therapie Pat., Umwelt zugeschrieben - obj. Selbstaufmerksamkeit: z.B. Arbeit mit Spiegel führt auch zu Misserfolg z.B.bei Anorexie: soz. Normen in Konflikt mit privaten Normen - Hypothesentheorie: auch die Sicht d Therapeuten kann verzerrt sein; zu frühes stellen einer Hypothese
- Theorien zur Pat.motivierung klassische soziale psychologische Theorien: - kognitive Dissonanz - Reaktanz - Attribution - soziale Vergleiche
- zentrale Lerninhalte 1) große kogn. Dissonanz als Basis für Verhaltensänderungen ist schrittweise druch Dissonanz-Shaping aufzubauen 2) hinderliche Attributionen entschuldigen Pat. für Non-Compliance & für eigene Misserfolge in PT 3) gezielte Gruppenbildung erlaubt Ähnlichkeits- & Aufwärtsvergleiche 4) emotionale Pat.-Therapeut-Verhältnis durch gemeinsame Attribution bestimmt 5) angeleitete Fehlattribution physiologischer Erregung steuert emot. Pat.erklärungen 6) Reaktranzeffekte bieten sich bei Pat. mit starken Widerständen an 7) soz. Vergleichsprozesse begründen den Erfolg von Selbsthilfegruppen 8) Hypothesentheorie kann Wahrnehmungsfehler von Therapeut & Pat. erklären & verändern 9) Selbstaufmerksamkeit begründet das Bemühen zur Umsetzung interner Standards
- zentrale Lerninhalt - kogn. Dissonanz große kogn. Dissonanz als Basis für Verhaltensänderungen ist schrittweise durch Dissonanz-Shaping aufzubauen.
- zentrale Lerninhalte - Attributionstheorie hinderliche Attributionen entschuldigen Pat. für Non-Compliance & für eigene Misserfolge in PT emotionale Pat.-Therapeut-Verhältnis durch gemeinsame Attribution bestimmt angeleitete Fehlattribution physiologischer Erregung steuert emot. Pat.erklärungen
- zentrale Lerninhalt - soz. Vergleichsprozesse soz. Vergleichsprozesse begründen den Erfolg von Selbsthilfegruppen gezielte Gruppenbildung erlaubt Ähnlichkeits- & Aufwärtsvergleich
- zentrale Lerninhalt - psychologische Reaktanz Reaktanzeffekte bieten sich bei Pat. mit starken Widerständen an
- zentrale Lerninhalt - Hypothesentheorie Hypothesentheorie kann Wahrnehmungsfehler von Therapeut & Pat. erklären und verändern
- zentrale Lerninhalte - Selbstaufmerksamkeit Selbstaufmerksamkeit begründet das Bemühen zur Umsetzung interner Standards