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Paradigmen der Pädagogischen Psychologie (Subject) / Emotionen (Lesson)
Thema / Rolle von Emotionen
This lesson was created by FelixOskarGRI.
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- Emotion - Inhalt? Episode zeitlicher Synchronisation aller bedeutender Subsysteme des Organismus (Gefühl, Motivation, physiologische Regulation, motorischer Ausdruck, Kognition) als Reaktion auf die Bewertung eines internalen oder externalen Reizereignisses als bedeutsam für die zentralen Bedürfnisse und Ziele des Organismus Situation - Wahrnehmung - Bewertung - Reaktion
- Kategoriale Modelle: Basisemotionen - Definition - Anzahl - Welche genau? Emotionen, die nicht weiter auf andere Emotionen zurückgeführt werden können Anzahl: 6 Freude, Überraschung, Zorn, Ekel, Angst, Trauer
- Dimensionale Modelle Kontinuierliches Verschieben in Abhängigkeit von zwei grundlegenderen Dimensionen - Valenz: Variation zwischen positiv/angenehm und negativ/unangenehm - Arousal/Aktivierungsgrad: Variation zwischen schwach (wenig angeregt) und stark (stark angeregt) Matrix Valenz x Arousal: Jeder emotionale Zustand ist als ein Punkt in der Ebene beschreibbar!
- Emotionskomponenten - "Gefühl" Subjektive Komponente Affektiver Kern einer Emotion: Jede Emotion ist durch ein typisches inneres Erleben gekennzeichnet - "Gefühl"
- Emotionskomponenten - "Motivation" motivationale Komponente "Motivierende" Funktion einer Emotion: Jede Emotion ist durch typische Verhaltenstendenzen gekennzeichnet Allgemeines Spektrum: Annäherung vs. Vermeidung Emotionen als zentrale Informationsquelle über die Wertigkeit der aktuellen Situation (zentraler Lernschritt)
- Emotionskomponenten - "Physiologie" Physiologische Komponente "Energetisierende" Funktion einer Emotion: Jede Emotion ist durch typische physiologische Reaktionen gekennzeichnet Spektrum: Aktivierung vs. Deaktivierung
- Emotionskomponenten - "Motorik" Expressive Komponente "Kommunikative Funktion" einer Emotion: Jede Emotion ist durch ein typisches Ausdrucksverhalten gekennzeichnet Mimik, Körperhaltung, Stimme usw. Gesichtsausdruck als "motorisches Handlungsmuster" Das Erkennen von "Mikroemotionen"
- Emotionskomponenten - "Kognition" Kognitive Komponente "Kognitive Kontrollfunktion" einer Emotion: Jede Emotion ist mit typischen Wirkungen auf Aufnahme, Speicherung & Abruf von Informationen gekennzeichnet
- "Kognition" - Pädagogische Aspekte zentrale Frage: Welche Emotionen fördern Lernen und Leistung? Drei zentrale Theorien (1) Ressourcenmodelle (2) Verarbeitungsstil (3) Neurophysiologische Zusammenhänge
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