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03400 Geschichte der Psychologie (Subject) / (2) Geschichte der Psychologie (Lesson)

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  • Funktionen der Psychologiegeschichtsschreibung Traditionsstiftung Selbstvergewisserung Legitimation Kritik
  • Typen der Psychologiegeschichtsschreibung Geschichte großer Männer Ideengeschichte Problemgeschichte Sozialgeschichte
  • Die drei Seelensysteme bei Aristoteles Geist /Vernunftseele Analytisches Denkvermögen, Intuitive Erfassung von Begriffen Menschen Sinnenseele SinnenvermögenStrebevermögenBewegungsvermögen MenschenTiere Nährseele NahrungsverwertungWachstumReife und Verfall MenschenTierePflanzen
  • Weber-Fechner'sches Gesetz Stärke einer subjektiven Empfindung wächst nicht linear mit der Reizstärke an, sondern im sinne eine logarithmischen Funktion
  • Theodor Waitz Völkerkunde u.Völkerpsychologie "Anthropologie der Naturvölker" (1859):Unterschiede lassen sich nicht durch Rasse erklären, sondern durch Umweltbedingungen→ Menschen sind modifizierbar
  • Wilhelm von Humboldt (1767-1835) Völkerkunde u.Völkerpsychologie -Denken ist wesentlich von Sprache bestimmt  
  • Lazarus und Steinthal -Begründer der Völkerpsychologie in Berlin-"Zeitschrift für Völkerpsychologie und Sprachwissenschaft" (1860)-Vorstellung einer Volksseele
  • Wilhelm Wundt -soziale Prozesse zu komplex, um sie experimentell zu erfassen→ Unterteilung: 1) experimentelle Psychologie 2) Völkerpsychologie -Leipziger Schule: Untersuchungen von fremden Kulturen:     Stanley Hall (1844-1924)     Franz Boar (1858-1942)     Ruth Benedict (1887-1924)     Margaret Mead (1901-1978)  
  • Gustave LeBon (1841-1931) Massenpsychologie "Psychologie der Massen" (1895)-Macht der Menschenmassen (Industrialisierung) und Wirkung der Masse auf die einzelne Person -medizinische Perspektive-die Masse enthemmt den einzelnen Menschen-LeBon schaute auf den Pöbel hinab
  • Scipio Sighele (1866-1913) Massenpsychologie -Systematisierung von Massenwirkungen → verminderte Zurechnungsfähigkeit des Einzelnen in der Masse -Phänomen entgleister Mengen
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  • Materialismus Wenn bei der Wissenschaft von Phänomenen des Lebens,die gleichen Grundlagen angenommen werden, wie für Physik und ChemieHermann von Helmhotz (1821-1891)Emil Du Bois-Reymond (1818-1896)Ernst Brücke (1819-1892)Carl Ludwig (1816-1895)
  • Psychophysik Ernst Heinrich Weber (1795-1878)-erforschte die Funtion der Sinnesorgane-Vater der PsychophysikGustav Theodor Fechner (1801-1887)-schuf den Begriff Psychophysik (vereinte Rationalismus uns Mystik→ das Universum als beseeltes Wesen)-das Weltganze strebt einer höheren Ordnung zu
  • Hermann Egginghaus (1850-1909) Experimentelle Psychologie des Lernens -untersuchte menschliches Gedächtnis experimentell (Gedichte zur systematischen Untersuchung des Gedächtnisses)-richtete 1886 das erste Berliner Laboratorium für experimentelle Psychologie ein
  • Würzburger Schule Oswald Külpe (1862-1915)Wundts Schüler Er betont das Unterbewusste Selbstbeobachtung als GrundmethodeDenken als Zielgerichtet (durch unbewusste Kräfte gesteuert)  
  • Alexius Meinong (1853-1920) Begründung der Gesteltpsychologie / Grazer Schule: Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile Alexius Meinong (1853-1920) und Christin von Ehrenfels (1859-1932) Produktionstheorie: Erst aus dem aktiven Wahrnehmung des Betrachter der Einzelelemente entsteht ein ganzheitlicher Eindruckzeigte am Beispiel der Melodie die Merkmale der Organisation der Merkmale
  • Begründung der Gesteltpsychologie / Frankfurter - Berliner Schule Max Wertheimer (1880-1943)Wolfgang Köhler (1887-1967)Kurt Koffka (1886-1941) Sehen von BewegungHandeln ist von Gestaltprinzipien bestimmt Es werden drei Arten von Gestaltqualitäten des Wahrnehmungserlebens unterschieden:     Struktur, (Gefüge, Tektonik) - gerade, rund, symmetrisch, geschlossen, spitz, wellig     Ganzbeschaffenheit - durchsichtig, leuchtend, rau, gelb     „Wesen“ - Charakter, Habitus, Gefühlswert
  • Kurt Lewin (1890–1947) Die psychologische Feldtheorie geht auf die Gestalttheorie zurück und wurde hauptsächlich von Kurt Lewin (1890–1947) weiter ausgearbeitet. 6 grundsätzliche Charakteristika der Feldtheorie: Konstruktive Methode dynamischer Ansatz (Methode, die dem Verhalten zugrundeliegende Kräfte behandeln) Der psychologische Ansatz (Feld zur gegebenen Zeit beschreiben) Ausgang von der Analyse der Gesamtsituation Verhalten als Funktion des gegenwärtigen Feldes (vergangenes psychologisches Feld als Ursprung des gegenwertigen Felds) Mathematische Darstellung psychologischer Dimensionen Wichtiges Thema: Konflikte und Bewältigungen:1) Appetenz-Appetenz Konflikt ( 2 x positive Aufforderungen)2) Aversions-Aversions Konflikt (2 x negative Aufforderungscharaktere)3) Appetenz-Aversions Konflikt -die funktionalen Möglichkeiten der DInge sind für das Kind ausschlaggebend. Sie haben Aufforderungscharaktere / Valenzen-Der Lebensraum ist in ständiger Veränderung-Durchschreiten des Lebensraums → Lokomotion-Die Gegenwart wird betont, wichtig ist was wirkt
  • Joseph Breuer (1842-1925) Die Erfahrungen, die Josef Breuer 1880/1881 bei der Behandlung der Bertha Pappenheim (Pseudonym: Anna O.) sammelte, bildeten die Grundlage für die mit Sigmund Freud im Jahr 1895 zusammen herausgebrachten „Studien über Hysterie“
  • 4 Phasen der psychoanalytischen Theorie: Voranalytische Zeit Traumtheorien Topographische Theorien Strukturelle Theorie
  • Alfred Adler (1870–1937) individualpsychologie -Unteilbarkeit des Individuums-Betonung theologischer Grundannahmen (Menschliches Streben nach Glück, Gemeinschaft und Vollkommenheit) Jeder Mensch ist ein „Unteilbares“, ein „Individuum“, Körper und Psyche sind ganzheitlich zu sehen. Die Individualpsychologie interpretiert den Einzelnen, wie die Sozialpsychologie, in einer wechselseitigen Abhängigkeit von der Gesellschaft und als Teil sozialer Prozesse.
  • Black Box Der Organismus selbst wird vom klassischen Behavioristen als Black Box betrachtet.
  • Die kulturhistorische Schule Kornilow (1857-1957)-Verbindung zwischen Marxismus und psychologischer Theorie-man muss die gesamte Lebenstätigkeit und Entwicklung berücksichtigen, um Orientierungen zu verstehenLew Semjonowitsch WygotskiAlexander Romanowitsch LurijaAlexej Nikolajewitsch LeontjewWIKI:Die Kulturhistorische Schule ist eine Strömung in den Humanwissenschaften, die auf eine Gruppe russischer Psychologen und die von ihnen vertretenen Theorien und Ansätze zurückgeht.

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