NW (Subject) / Biologiedidaktik Grundlagen (Lesson)

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• Biologiedidaktik Aufgabe allen Lehrenden und an Entscheidungen über den Biologieunterricht Beteiligten, ein wissenschaftlich möglichst gut begründetes Handeln zu ermöglichen soll/will Menschen bei der rationalen Weltbewältigung helfen (macht begründetes Handeln besser möglich)  
• Biologiedidaktik Nötig weil... ...es eine Auswahl von Inhalten unter bestimmten Zielsetzungen und eine Optimierung von Unterricht geben muss
• Biologiedidaktik Definition Biologiedidaktik untersucht mit Hilfe empirischer und hermeneutischer Methoden, welche Erkenntnisse der Biologie und welche Möglichkeiten der Wechselwirkungen mit Lebewesen bestimmter Gruppen von Menschen mit möglichst optimalen Methoden zu vermitteln sind- zum Zweck der bessern Weltbewältigung. Nahebringen des biologischen Wissens zu den Lerner und deren Lebenswelt (Breck)
• Strukturansatz einem Lehrplan zugrundeliegenden Prinzip z.B. Taxomonomie Monographie Lebensgemeinschaften Allgemeinebiologie Situationsanalyse Prozessorientierung Offener Unterricht
• Curriculum die Summe aller Lehrstoffe, die im Laufe der Schulausbildung gelernt werden sollen (Heute: Zwecke, Inhalte und Organisation eines Lehrplans)
• Entdeckendes Lernen SuS aktiv an der Erarbeitung von Wissen beteiligen und Wissen mit Alltagsbezügen verknüpfen (Selbstentwickelt -> besser behalten; Motivation, Interesse, Problemlösefähigkeit… werden gefördert
• Begriffe unanschauliche, kognitive Strukturen, in denen die für einen Gegenstand wesentlichen Merkmale zusammengefasst werden
• Theorien sind für effektives und sinnvolles unterrichten unumgänglich sind zeitlich und inhaltlich vorrangig vor der Praxis müssen an die Unterrichtspraxis gemessen und in ihr erprobt werden                      Praxis ohne Theorie ist blind!
• Exemplarisches Prinzip Verfahren der Themenauswahl und des Unterrichts, das (möglichst) die vier Komponenten des Elementaren, Genetischen, Fundamentalen und der Begegnung mit Phänomenen zugleich berücksichtigt.
• Elementar sich auf für eine Wissenschaft grundlegende Aussagen beziehen
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• Genetisch SuS sollen die Wahrheit vor ihren Augen wachsen sehen z.B. entdeckendes Lernen
• Fundamental Erfahrungen, die die gemeinsame Basis des Menschen mit der Sache erzittern lassen z.B. Stellung des Menschen = Abhängigkeit und Gefährdung erkennen
• Begegnungen mit Phänomenen Begegnungen mit Realobjekten

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