M9 (Subject) / Diagnostizieren/Intervenieren (Lesson)

Diagnostizieren Intervenieren

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• Probeklausur Welche Aussagen zu diagnostischen Verfahren und diagnostischen Daten sind zutreffend? ADE A Schulnoten werden wegen mangelnder Objektivität und Reliabilit ät kritisiert. B Die Unterscheidung zwischen Intelligenztests und Schulleistungstests ist in der „scientific community“ voll akzeptiert . C Ein großer Nachteil von Testdaten ist deren Anfälligkeit für Verfälschungen. D Die Ausprägung von intellektuellen Fähigkeiten wird in Intelligenztests erfasst. E Zur Einschätzung von Schulfähigkeit oder Verhaltensauffälligkeiten werden häufig Selbst und Fremdbeurteilungen eingesetzt
• Zentrale Faktoren School Effectiveness   A Leistungsorientierung Lernerwartung B Klassenklima C Effiziente Schulleitung D Evaluationsorientierung E Klar strukturierter Unterricht ABCDE
• Arbeitsprinzipien der Frühförderung A Ganzheitlichkeit B Leistungsorientierung C Familienorientierung D Interdisziplin E Wissenschaftsorientierung ACD
• Aussagen zur Trainingsimplementation A Wirksamkeit ist abhängig von Qualität der Duchführung B Implementation bezieht sich auf die Wirksamkeit eines Trainings C Frage der Nachhaltigkeit bezieht sich auf Zeit nach Abschluss D Nachhaltigkeit kann durch Wiederholungseinheiten gefördert werden E Implementationskonzept sollte parallel zur Wirkamkeitsuntersuchung erstellt werden. ACD  
• Welche Aussagen zur pädagogisch-psychologischen Diagnostik sind zutreffend?   A) Die pädagogisch-psychologische Diagnostik soll zur Lösung praktischer Probleme beitragen B) Die erhobenen Daten werden zur Urteilsfindung häufig mit einer kriterialen Norm verglichen C) Intraindividuelle Veränderungen werden in der pädagogisch-psychologischen Diagnostik nicht erfasst D) Die pädagogisch-psychologische Diagnostik soll präzise Vorhersagen künftigen Verhaltens ermöglichen E) Die pädagogisch-psychologische Diagnostik soll interviduelle Unterschiede im Verhalten und Erleben erfassen ABDE
• Was sind wichtige Fragestellungen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik?   abcde A) Schulformzuordnung B) Einschulung C) Hochbegabung D) Lernbehinderungen E) Hochschulzugang
• Welche Aussagen zu Teilleistungsstörungen und Verhaltensauffälligkeiten sind zutreffend? A) Lese-Rechtschreibschwäche ist eine Teilleistungsstörung B) ADHS betrifft gleichermaßen Jungen und Mädchen C) soziale Ängstlichkeit, Trennungsangst und phobische Störungen werden als emotionale Störungen des Kindesalters bezeichnet D) Teilleistungsstörungen zeigen auf eine allgemeine Intelligenzstörung hin E) Störungen des Sozialverhaltens und ADHS treten oft gemeinsam auf ace
• Welche Aussagen zu diagnostischen Daten sind zutreffend? A) intellektuelle Fähigkeiten werden mit Intelligenztests gemessen? B) Zur Einschätzung der Schulfähigkeit oder von Verhaltensauffälligkeiten werden häufig Fremd- und Selbstbeurteilungen eingesetzt C) Schulnoten werden wegen mangelnder Objektivität und Reliabilität kritisiert D) Die Unterscheidung zwischen Intelligenztest und Schulleistungstest ist umstritten E) Ein großer Nachteil von Testdaten ist deren Anfälligkeit für Verfälschungen abcd
• Welche der aufgeführten Worte bezeichnet Komponenten eines systemtheoretischen Konzepts von Evaluation?   A) Umwelt B) Transformation C) Output D) Feedback E) Input ABCDE
• Welche Aussagen zur Evaluation sind zutreffend? A) Die Pisa Studien sind ein typisches Beispiel für eine analytische Evaluation B) Bei einer globalen Evaluation werden einzelne Komponenten eines Programms oder Objekts detailliert überprüft C) Notwendige Voraussetzung einer Evaluation ist, dass die ihr zugrunde liegenden Bewertungsrichtlinien expliziert werden und der Evaluationsgegenstand auf Basis dieser Kriterien bewertet wird D) Bei einer globalen Evaluation wird ein Programm oder Objekt als Ganzes bewertet E) bei einer wissenschaftlichen Evaluation muss die Bewertung wenigstens ansatzweise theoriebasiert erfolgen und sich auf empirische Daten stützen cde
• Wissenschaftliche Evaluation, welche Phasen? A) Konzeptualisierung B) Wirkungsforschung C) ??? D) ??? E) Implementation abe
• Was sind nach Ergebnissen der school effectiveness Forschung zentrale Faktoren der Qualität einer Schule? A) klar strukturierter Unterricht B) Schul- und Klassenklima C) effiziente Schulleitung D) Evaluationsorientierung E) Leistungsorientierung, hohe Lernerwartung der Lehrer an ihre Schüler abcde
• Welche Aussagen zur pädagogisch-psychologischen Beratung sind korrekt? A) Zielpersonen kommen aus dem erzieherischen Bereich  B) richtet sich an Einzelpersonen, Gruppen und Institutionen  C) soll Diskrepanz zwischen Ist- und Soll-Zustand verringern  D) i.d.R. kurzfristig und freiwillig  E) Suchtberatung ist ein wichtiger Teil abcd
• Was sind Prinzipien staatlicher Beratung?   abce A) Unabhängigkeit und Neutralität B) freier Zugang C) Schweigepflicht D) zeitlich begrenzt E) Kostenfreiheit
• Was sind Kennzeichen kooperativen Lernens?   abcde A) individuelle Verantwortung B) Form der Gruppenarbeit C) soziale Fähigkeiten D) positive Interdependenz E) Formen gegenseitiger Unterstützung
• Was sind Komponenten selbstregulierten Lernens? A) kognitive Lernstrategien B) handlungsfördernde Attributionen C) aufgabenspezifische Strategien D) Selbstbeobachtung E) Aktionen die Lernen aufrechterhalten abde
• Welche Aussagen zur Frühförderung stimmen? A) Sekundäre Prävention wird an öffentlichen Institutionen durchgeführt B) Familie hat eine untergeordnete Rolle C) betrifft behinderte und von Behinderung bedrohte Kinder D) primäre Prävention soll für höhere Zukunftschancen sorgen E) wird vorrangig von Psychologen geleistet cd
• Was sind die Arbeitsprinzipien von Frühförderung? A) Leistungsorientierung B) Wissenschaftsorientierung C) Inderdisziplinarität D) Ganzheitlichkeit E) Familieneorientierung cde
• Was sind kognitive Beeinträchtigungen? A) Entwicklungsverzögerung, geistige Behinderung, Verhaltensauffälligkeitenn zählen zu kognitiven Beeinträchtigunen B) Probleme der Sprechflüssigkeit fällt unter Sprachstörungen C) Frühe Förderung von Kognition möglich D) Teilleistungsstörungen werden öfter erst nach Schuleintritt erkannt E) geistige Behinderung IQ von kleiner als 55 cde
• Was sind Verhaltensstörungen? A) Diagnose anhand von internationaler Klassifikation zur Abgrenzung von "normalen" Verhaltensauffälligkeiten B) Die Wirkung von Triple P wurde empirisch nachgewiesen C) Verhaltensauffälligkeiten betreffen 20% der Kinder D) Verhaltensstörungen kann man von Entwicklungsstörungen abgrenzen durch Lernerfahrungen und aktuelle Bedingungen E) Elterliches Erziehungsverhalten kann präventiv sein abcde
• Welches sind zentrale Merkmale eines pädagogisch-psychologischen Trainings?   A) wiederholtes Üben an spezifischen Aufgaben B) Unterdurchschnittlichkeit der Leistung vor Beginn C) Strukturiertheit der Maßnahme D) Vermittlung prozeduralen Wissens E) Verbesserung der Intelligenz acd
• Welche Aussagen zur Implementation von Trainings treffen zu? A) Implementation bezieht sich auf die Wirksamkeit des Trainings B) Die Nachhaltigkeit kann durch Wiederholungseinheiten gefördert werden C) Die Wirksamkeit eines Trainings ist abhängig von der Qualität der Durchführung D) Die Nachhaltigkeit bezieht sich auf die Zeit nach der Maßnahme E) Das Implementierungskonzept sollte parallel zur Wirkungsuntersuchung erstellt werden bcd
• "Welche Aussagen treffen auf Motivationstrainings zu, die auf Basis des Selbstbewertungsmodells erstellt wurden?" A) Es wird eine dauerhafte Änderung eines Persönlichkeitsmerkmals angestrebt B) das Ziel ist eine erfolgszuversichtliche Ausprägung des Leistungsmotivs C) Es soll gelernt werden, Misserfolge eher internal zu attribuieren D) die Art der Ursachenzuschreibung soll durch das Training nicht geändert werden E) misserfolgsängstliche Schüler sollen lernen, sich realistische Ziele zu setzen abe
• Welche Aussagen zum Training des Lesen und Schreibens sind zutreffend? A) Hören, Lernen, Lauschen ist ein Training zur Systematischen Förderung des phonologischen Bewusstseins B) Beim Training der Schreibkompetenz wird Rechtschreibung und schreiben von Texten unterschieden C) Im Training zum Leseverständnis wird aktiv reflektierendes Lesen unterstützt D)Zur Prävention von LRS sind keine Möglichkeiten bekannt E) der Start in einen erfolgreichen Schriftspracherwerb lässt sich bereits vor der Einschulung trainieren abce
• Welche Aussagen zur pädagogisch-psychologischen Diagnostik sind zutreffend? a) Die PPD soll interindividuelle Unterschiede im Verhalten und Erleben erfassen b) Intraindividuelle Veränderungen werden in der PPD nicht erfasst c) die PPD soll zur Lösung praktischer Probleme beitragen d) Die PPD soll präzise Vorhersagen künftigen Verhaltens ermöglichen e) Erhobene Daten werden zur Urteilsfindung häufig mit einer kriterialen Norm verglichen acde
• Welche Aussagen zu Teilleistungsstörungen und Verhaltensauffälligkeiten sind zutreffend? a) TLS weisen auf eine allgemeine Intelligenzminderung hin b) Die LRS ist eine TLS c) Störungen des Sozialverhaltens und ADHS treten oft zusammen auf d) ADHS betriffen gleichermaßen Jungen und Mädchen e) Soziale Ängstlichkeit, Trennungsangst und phobische Störungen werden als emotionale Störungen des Kindesalters bezeichnet bce
• Phasen der wissenschaftlichen Evaluation?   ace A) Konzeptualisierungsphase B) Konstruktionsphase C) Wirkungsforschungsphase D) Entscheidungsphase E) Implementationsphase

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