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PP2 (Subject) / Shifuku's Module (Lesson)

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• Welche Aussagen zur PPD sind richtig?  A Die PPD soll interindividuelle Unterschiede im Verhalten und Erleben erfassen                                                                                                                                  C Die PPD soll zur Lösung praktischer Probleme beitragen.                                                                        D Die PPD soll präzise Vorhersagen künftigen Verhaltens ermöglichen.                                                                    E Erhobene Daten werden zur Urteilsfindung häufig mit einer kriterialen Norm verglichen.
• Mit welchen Fragen befaßt sich die PPD? Einschulung Hochbegabung, Schulzuordnung, Lernbehinderung,        
• Welche Aussagen zur Teilleistungsstörungen und Verhaltensauffälligkeiten sind zutreffend? b) Die Lese-Rechtschreib-Schwäche ist eine Teilleistungsstörunge c) Störungen des Sozialverhaltens und Aufmerksamkeitsdefizit/ADHS treten oft zusammen auf. e) soziale Ängstlichkeit, Trennungsangst und xxx werden als emotionale Störungen bezeichnet.
• Welche Aussagen zu diagnostischen Verfahren und Daten sind zutreffend? A) Schulnoten werden wegen mangelnder Objektivität und Reabilität kritisiert. B) Die Unterscheidung zwischen Intelligenztests und Schulleistungstests ist umstritten. D) Die Ausprägung von intellektuellen Fähigkeiten wird in Intelligenztest erfasst. E) Zur Einschätzung von Schulfähigkeit oder Verhaltensauffälligkeiten werden Tests zur Selbst- und Fremdeinschätzung eingesetzt.
• Komponenten des systemtheoretischen Konzepts von Evaluation? A) Umwelt; B) Output; C) Input; D) Feedback; E) Transformation 
• Welche Aussagen zur Evaluation sind zutreffend? A) notwendige Voraussetzung ist, zugrundeligende Bewertungsrichtlinien zu explizieren und Evaluationsgegenstand auf dieser Basis zu bewerten; B) Bewertung soll wenigstens ansatzweise theoriebasiert sein und sich auf empirische Daten stützen; D) Bei einer globalen Evaluation wird ein Projekt als ganzes bewertet
• Phasen der wissenschaftlichen Evaluation? Konzeptualisierung; Wirkungsforschung; Implementation
• Was sind nach Erkenntnissen der "school-effectness Forschung zentrale Faaktoren einer guten Schule? A)Leistungsorientierung, hohe Forderung der Lehrer an die Schüler B) Schul- und Klassenklima C) effiziente Schulführung D) Evaluationsorientierung E) klar strukturierter Unterricht
• Kooperatives lernen B) Formen gegenseitiger Unterstützung und Rückmeldung C) jedes Gruppenmitglied übernimmt individuelle Verantwortung für die Gruppe D) positive Interdependenz der Lernenden E) soziale Fähigkeiten
• Selbstregulation des LernensWelche Komponenten? A)kognitive Lernstrategien C) Aktivitäten, die dem Lernen dienen D) handlungsfördernde Attributionen von Erfolg E) Selbstbeobachtung
• Advertisement
• Welche Aussagen zur Frühförderung sind korrekt? A Behinderte und von Behinderung // // D Primäre Prävention: Zukunftschancen von Kinder aus Risikofamilien verbesser //
• Prinzipien der Frühförderung A Ganzheitlichkeit // C Familienorientierung // D Interdisziplinarität //
• Merkmale von Training C) wiederholte Übung an spezifischen Maßnahmen D) Vermittlung prozeduralen Wissens E) Strukturiertheit
• Implementierung Training A) die Wirksamkeit eines Trainings ist abhängig von der Qualität der Durchführung C) die Nachhaltigkeit bezieht sich auf die Zeit nach der Maßnahme D) die Nachhaltigkeit kann durch Wiederholung gefördert werden
• Welche Aussagen treffen auf Motivationstrainings zu, die auf Basis des Selbstbewertungsmodells erstellt wurden? A) misserfolgsängstliche Schüler sollen lernen sich realistische Ziele zu setzen B) es wird eine dauerhafte Veränderung eines Persönlichkeitsmerkmals angestrebt C) Ziel ist eine erfolgszuversichtliche Ausprägung des Leistungsmotivs
• Welche Aussagen zum Training des Lesens und Schreibens sind zutreffend B) Hören,Lernen,Lauschen ist ein Training zur systematischen Förderung der phonologischen BEwussheit C) im Training zum Leseverständnis wird aktiv reflektiertendes  Lesen unterstützt D) beim Training der Schreibkompetenz wird Rechtschreibung und Schreiben von Texten unterschieden E) der Start in einen erfolgreichen Schriftsprachenerwerb lässt sich bereits vor der Einschulung trainieren.
• Welche Aussagen zu diagnostischen Verfahren und Daten sind zutreffend? A) Schulnoten werden wegen mangelnder Objektivität und Reabilität kritisiert. B) Die Unterscheidung zwischen Intelligenztests und Schulleistungstests ist umstritten. D) Die Ausprägung von intellektuellen Fähigkeiten wird in Intelligenztest erfasst. E) Zur Einschätzung von Schulfähigkeit oder Verhaltensauffälligkeiten werden Tests zur Selbst- und Fremdeinschätzung eingesetzt.
• Evaluation - was gehört nicht dazu? A) Input B) Output C) Umwelt D) Feedback   E) Transduktion
• Phasen der wissenschaftlichen Evaluation? A) Konzeptualisierungsphase C) Wirkungsforschungsphase E) Implementationsphase
• Was sind die zentralen Faktoren der "School effectiveness Forschung"? A: Leistungsorientiertung, hohe Lernerwartung der Lehrer gegenüber ihren Schülern B: Schul- und Klassenklima C: Effiziente Schulleotung D: Evaluierungsorientierung E: Klar strukturierter Unterricht
• Welche Aussagen zur päd.-psych. Beratung (PPB) sind zutreffend? A. PPB soll die Diskrepanz zwischen einem Ist-Zustand und einem als anstrebenswert erachteten Soll-Zustand verringern. B: PPB richtet sich an Einzelpersonen, Gruppen und Institutionen. D: Zielpersonen kommen aus dem erzieherischen Bereich. E: PPB erfolgt in der Regel kurzfristig und freiwillig. 
• Welche Prinzipien kennzeichnen päd.-psych. Beratung als staatliche bzw. kommunale Leistung? A: Freier Zugang B: Zeitl. Begrenzung C: Unabhängigkeit & Neutralität D: Kostenfreiheit E: Schweigepflicht
• Welche Aussagen zur PPD sind richtig A Die PPD soll interindividuelle Unterschiede im Verhalten und Erleben erfassen C Die PPD soll zur Lösung praktischer Probleme beitragen. D Die PPD soll präzise Vorhersagen künftigen Verhaltens ermöglichen. E Erhobene Daten werden zur Urteilsfindung häufig mit einer kriterialen Norm verglichen.
• Komponenten des systemtheoretischen Konzepts vonEvaluation? A) Umwelt; B) Output; C) Input; D) Feedback; E) Transformation
• kooperatives Lernen kam auch noch B) Formen gegenseitiger Unterstützung und Rückmeldung C) jedes Gruppenmitglied übernimmt individuelle Verantwortung für die Gruppe D) positive Interdependenz der Lernenden E) soziale Fähigkeiten die trainiert werden
• Prinzipien der Frühförderung ganzheitlich familienorientierung interdisziplinär
• Welche Aussagen zu kognitiven Beeinträchtigungen sind zutreffend? A) Allgemeine Entwicklungesstörungen, geistige Behinderung und Verhaltensstörungen sind kognitive Beeinträchtigungen. B) Als geistige Behinderung wird ein Intelligenzwert kleiner 55 bezeichnet. (sinngemäß) E) Störungen der Sprechflüssigkeit zählen zu den Sprachstörungen.NEIN sprechstörungen
• Frühförderung / Verhaltensauffälligkeiten A) Verhaltensstörungen finden sich bei 20% aller Kinder und Jugendlichen. B) Verhaltensauffälligkeiten scheinen gegenüber Entwicklungsauffälligkeiten vor allem durch ihre stärkere Abhängigkeit von Lernerfahrungen udn aktuellen Bedingungen abgrenzbar zu sein.
• Merkmale von Training C) wiederholte Übung an spezifischen Maßnahmen D) Vermittlung prozeduralen Wissens E) Strukturiertheit
• Welche Aussagen zur pädagogisch-psychologischen Diagnostik sind zutreffend?   ACDE a) Die PPD soll interindividuelle Unterschiede im Verhalten und Erleben erfassen b) Intraindividuelle Veränderungen werden in der PPD nicht erfasst c) die PPD soll zur Lösung praktischer Probleme beitragen d) Die PPD soll präzise Vorhersagen künftigen Verhaltens ermöglichen e) Erhobene Daten werden zur Urteilsfindung häufig mit einer kriterialen Norm verglichen
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• Was sind wichtige Fragestellungen der PPD?   ABCDE a) Hochbegabung b) Lernbehinderungen c) Einschulung d) Hochschulzugang e) Schulfromzuordnung
• Welche Aussagen zu Teilleistungsstörungen und Verhaltensauffälligkeiten sind zutreffend?   BCE a) TLS weisen auf eine allgemeine Intelligenzminderung hin b) Die LRS ist eine TLS c) Störungen des Sozialverhaltens und ADHS treten oft zusammen auf d) ADHS betriffen gleichermaßen Jungen und Mädchen e) Soziale Ängstlichkeit, Trennungsangst und phobische Störungen werden als emotionale Störungen des Kindesalters bezeichnet
• Welche Aussagen zu diagnostischen Verfahren und diagnostischen Daten sind zutreffend?   ABDE a Schulnotern werden wegen mangelnder Objektivität und Reliabilität kritisiert b Unterscheidung zwischen Intelligenztests und Schulleistungstests ist umstritten cNachteil von Testdaten ist die Anfälligkeit für Verfälschungen dAusprägung von intelektuellen Fähigkeiten wird in Intelligenztests erfasst eZur Einschätzung von Schulfähigkeit oder Verhaltensauffälligkeiten werden in Selbst- und Fremdbeurteilung erfasst
• Komponenten des systemtheoretischen Konzepts von Evaluation   ABCDE a Umwelt b Output c Input d Feedback e Transformation
• Welche aussagen zur Evaluation sind zutreffend?   ABD A notwendige voraussetzung ist zugrundeliegende Bewertungsrichtlinien zu explizieren und Evaluationsgegenstand auf dieser Basis zu bewerten b Bewertung soll sich wenigstens ansatzweise theoriebasiert sein und sich auf empirische daten stützen c bei globaler Evaluation werden Komponenten eines Programms/Projekts geprüft d bei globaler Evaluation wird Projekt als ganzes geprüft e PISA ist Beispiel für analytische Evaluation
• Was sind Phasen von Evaluation?   ace a) Konzeptualisierungsphase b) Entscheidungsphase c) Wirkungsforschungsphase d) ? e) Implementationsphase
• Welche Prinzipien kennzeichnen pädagogisch-psychologische Beratung als staatliche bzw. kommunale Leistung?   ACDE?? a) Freier Zugang b) Zeitliche Begrenzung c) Unabhängigkeit und Neutralität d) Kostenfreiheit e) Schweigepflicht
• Komponenten der Selbstregulation des   acde a)kognitive Lernstrategien b)aufgabenspezifische Strategien c)Aktivitäten, die dem Lernen dienen d)handlungsfördernde Attributionen von Erfolg e)Selbstbeobachtung
• Welche Aussagen zur Frühförderung sind richtig   ad a) Frühförderung wendet sich an behinderte und von Behinderung bedrohte Kinder b) Die Familie betroffener Kinder spielt im Rahmen der FF eine untergeordnete Rolle c) FF wird vorrangig von Psychologen geleistet d) Im Rahmen von Maßnahmen der primären Prävention sollen z.b. die Zukunftschancen von Kindern aus Risikogruppen gefördert werden e) Sekundäre Prävention beschreibt Interventionen, die in öffentlichen Institutionen (Kindergarten, Schule) durchgeführt werden
• Was sind wichtige Arbeitsprinzipien der Frühförderung?   acd a) Ganzheitlichkeit b) Leistungsorientierung c) Familienorientierung d) Interdisziplinarität e) Wissenschaftsorientierung
• Welche Aussage zu kognitiven Beeinträchtigungen sind zutreffend?   acd??? a) Eine geistige Behinderung liegt vor, wenn der IQ unter 55 Punkten liegt b) Unter dem Begriff kognitive Beeinträchtigung werden allgemeine Entwicklungsverzögerungen, geistige Behinderungen und Verhaltensstörungen subsumiert c) Die sogenannte Teilleistungsschwächen werden häufig erst mit dem Schuleintritt erkannt d) Die Förderung kognitiver Fähigkeiten sollte möglichst früh beginnen e) Störungen der Sprechflüssigkeit werden zu den Sprachstörungen gezählt
• Welche Aussage zu Verhaltensstörungen sind zutreffend? a) ca. 20% aller Kinder sind von Verhaltensauffälligkeiten betroffen b) Verhaltensauffälligkeiten scheinen gegenüber Entwicklungsauffälligkeiten v.a. durch ihre stärkere Abhängigkeit von vorausgegangenen Lernerfahrungen und aktuellen (erhaltenden) Bedingungen abgrenzbar zu sein c) Zur Abgrenzung gegenüber normalen Verhalten sollte eine umfassende Diagnostik anhand internationaler  Klassifikationssysteme erfolgen d) Triple P ist ein weit verbreitetes Elterntraining, dess Wirksamkeit in mehreren Evaluationsstudien nachgewiesen werden konnte e) Das elterliche Erziehungsverhalten kann zur Prävention kindlicher Verhaltensstörungen beitragen #abcde  
• Was gehört zu den Merkmalen von Trainings?   cde a) Unterdurchschnittlichkeit der Leistung vor Beginn des Trainings b) Verbesserung der Intelligenz c) Wiederholte Übung an spezifischen Aufgaben d) Vermittlung von prozeduralem Wissen e) Strukturiertheit der Massnahme
• Welche Ausssagen zur Implementation von Trainings treffen zu?   ACD a) Die Wirksamkeit eines Trainings ist abhängig von der Qualität der Durchführung. b) Implementation bezieht sich auf die Wirksamkeit von Trainings. c) Nachhaltigkeit bezieht sich auf die Zeit nach einer Massnahme. d) Die Nachhaltigkeit kann durch Wiederholungseinheiten gefördert werden. e) Das Implementationskonzept sollte parallel zur Wirksamkeitsuntersuchung erstellt werden.
• Welche Aussagen treffen auf Motivationstrainings zu, die auf Basis des Selbstbewertungsmodells erstellt wurden?   ABC a) Misserfolgsängstliche Schüler sollen lernen sich realistische Ziele zu setzen b) Es wird eine dauerhafte Veränderung eines Persönlichkeitsmerkmals angestrebt c) Ziel ist eine erfolgszuversichtliche Ausprägung des Leistungsmotivs d) Die Art der Ursachenzuschreibung soll durch das Training nicht verändert werden e) es soll gelernt werden Misserfolge eher internal zu attribuieren
• Welche Aussagen zum Training des Lesens und Schreibens sind zutreffend   BCDE a) Zur Prävention der Lese-Rechtschreibschwäche sind keine Möglichkeiten bekannt b) Hören,Lernen,Lauschen ist ein Training zur systematischen Förderung der phonologischen Bewussheit c) Im Training zum Leseverständnis wird aktiv reflektiertendes  Lesen unterstützt d) Beim Training der Schreibkompetenz wird Rechtschreibung und Schreiben von Texten unterschieden e) Der Start in einen erfolgreichen Schriftsprachenerwerb lässt sich bereits vor der Einschulung trainieren.
• Welche Aussagen zur pädagogisch-psychologischen Diagnostik sind zutreffend?   ABDE A) Die pädagogisch-psychologische Diagnostik soll zur Lösung praktischer Probleme beitragen B) Die erhobenen Daten werden zur Urteilsfindung häufig mit einer kriterialen Norm verglichen C) Intraindividuelle Veränderungen werden in der pädagogisch-psychologischen Diagnostik nicht erfasst D) Die pädagogisch-psychologische Diagnostik soll präzise Vorhersagen künftigen Verhaltens ermöglichen E) Die pädagogisch-psychologische Diagnostik soll interviduelle Unterschiede im Verhalten und Erleben erfassen
• Was sind wichtige Fragestellungen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik?   ABCDE A) Schulformzuordnung B) Einschulung C) Hochbegabung D) Lernbehinderungen E) Hochschulzugang
• Welche Aussagen zu Teilleistungsstörungen und Verhaltensauffälligkeiten sind zutreffend?   ACE A) Lese-Rechtschreibschwäche ist eine Teilleistungsstörung B) ADHS betrifft gleichermaßen Jungen und Mädchen C) soziale Ängstlichkeit, Trennungsangst und phobische Störungen werden als emotionale Störungen des Kindesalters bezeichnet D) Teilleistungsstörungen zeigen auf eine allgemeine Intelligenzstörung hin E) Störungen des Sozialverhaltens und ADHS treten oft gemeinsam auf
• Welche Aussagen zu diagnostischen Daten sind zutreffend?   ABCD A) intellektuelle Fähigkeiten werden mit Intelligenztests gemessen? B) Zur Einschätzung der Schulfähigkeit oder von Verhaltensauffälligkeiten werden häufig Fremd- und Selbstbeurteilungen eingesetzt C) Schulnoten werden wegen mangelnder Objektivität und Reliabilität kritisiert D) Die Unterscheidung zwischen Intelligenztest und Schulleistungstest ist umstritten E) Ein großer Nachteil von Testdaten ist deren Anfälligkeit für Verfälschungen

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