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Beratung (Subject) / 3/4 (Teil Laireiter) (Lesson)

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• Erziehungsberatung (ist Unterstützung..) zur Klärung und Bewältigung individueller und familienbezogener Probleme und der diesen zugrunde liegenden Faktoren zur Lösung von Erziehungsfragen  bei Trennung und Scheidung
• Erziehungsberatung (def) zentrales Beratungsangebot der Kindes- undJugendhilfe, die das Kindeswohl sicher stellen soll
• eklektisch-pragmatische Ausrichtung Ausrichtung ist primär (sozial-)pädagogisch, erst sekundärtherapeutisch
• Arbeitsformen EB/FB + Klienten - Paare (Eltern oder in beginnender Elternschaft)- Alleinerziehende- Familien und Familienteile (Mutter-Kind)- Einzelpersonen (Vater, Mutter,Kind/Jugendlicher)- Gruppen (z.B. themenzentrierte Gruppen) +
  Vertreter der Jugendwohlfahrt
  Vertreter der Schule
  Vertreter institutionalisierter Erziehung  
• Kompetenzen von Beratern in der EB/FB
  Fachkompetenzen:- Diagnostische Kompetenzen- Beraterische Kompetenzen- Therapeutische Kompetenzen- Kooperationskompetenzen mit den verschiedenen beteiligten Feldernund Professionen (Sozialarbeit, Jugendamt, Schule, Jugendgerichte)- Psychosoziale Interventionsformen- Kompetenzen der Trennungs- und Paarberatung
  Feldkompetenzen, z.B.:- Wissen über familiäre Prozesse und Probleme- Familiendynamik- Erziehung und Erziehungsberatung- Interdisziplinarität
  Soziale Kompetenzen:- Umgang mit komplexen sozialen Beziehungssituationen- Beraterische Basiskompetenzen im Sozialbereich
  Personale Kompetenzen, z.B.:- Offenheit- Reflektiertheit- Flexibilität- Allparteilichkeit
• Konzepte der EB/FB „Klassisches“ Beratungskonzept Sozialpädagogisch orientierte Erziehungs- und Familienberatung/-betreuung (SPF) Therapeutisch-ambulante Familienbetreuung und –therapie (z.B.TAF)
• Probleme der EB/FB Soziale Kontrolle Frewilligkeit vs. Unfreiwilligkeit Statusunterschiede Berater – Klient Kulturelle Unterschiede Berater – Klient Erfahrungsdefizite – Berater
• Anlässe für Beratungen
  Massive schulische Probleme
  Erziehungs- und disziplinäre Probleme in der Pubertät  Jugendlichen
  Jugendliche Schwangerschaft
  Sozial auffälliges und deviantes Verhalten
  Sozial desolate Verhältnisse in der Familie
  Paar- und Partnerschaftskonflikte
  Trennung, Scheidung, intendiert/bereits erfolgt
  Gründung einer Patchwork-Familie  präventiv
• Beratungsziele Aufbau, Erweiterung und/oder Wiederherstellung vonErziehungskompetenz Konfliktlösekompetenz Lösung von familiären und persönlichen Problemen Prävention von- Scheidungs- und Trennungsrisiken- Gewalt- Substanzabusus- negativen biographischen Entwicklungen
• Freiburger Stresspräventions- Training für Paare (inhalte) Stressbewältigung/umgang Sensibilisierung für Gerechtigkeit und Fairness Verbesserung der Kommunikation und Problemlösen
• Advertisement
• Was zählt zum Speicherwissen? Bedingungswissen Vergleichswissen Änderungswissen Gewissen
• Phasen der Beratung
  Vorphase der Beratung
  Eingangs-/Eröffnungsphase
  Beziehungsaufbau und Rollenklärung
  Problemerfassung und Zielklärung
  Beratungsplan
  Beratungshandlungen und Evaluation
  Umsetzung
  Ausblendung und Evaluation
• Berufs- und Laufbahnberatung Umfasst verschiedene Beratungsformen Verschiedene Beratungsperspektiven und –aufgaben Unterschiedliche gesetzliche und organisatorische Rahmenbedingungen
• Aufgaben und Perspektiven (Berufsberatung) Entwicklung und Planung der Schullaufbahn Entwicklung und Planung der Berufslaufbahn Beratung im Rahmen von Weiterbildung und Qualifizierung  Unterstützung bei beruflichem Wiedereinstieg Neuorientierung nach Aufgabe einer beruflichen Laufbahn Beratung für erfolgreiche Entwicklung des Berufs und bei Berufsproblemen
• Multiple Aufgaben und Tätigkeiten (Schulberatung) - Einzelfallarbeit mit Schülern, Lehrern, Eltern- Beratung der Institution Schule- Lehrerfort- und Weiterbildung
• Einzelfallarbeit und -beratung Beratungen zur Überwindung von Lern- undLeistungsschwächen Beratung und Intervention bei Verhaltensauffälligkeiten Beziehungsprobleme zwischen Eltern, Schüler, Lehrer Bildungs- und Schullaufbahnberatung
• Hauptaufträge (Berufsberatung zB. vom Staat, Firmen oder Einzelpersonen) Hauptaufträge:- Feststellen der beruflichen Eignung- Vermittlung von Ausbildungsplätzen- Vermittlung von Stellen- Laufbahnberatung- Entlassungsberatung und berufliche Alternativen
• Wie wird die Weiterbildungsberatung aufgeteilt? Personenbezogene Beratung  Weiterbildungs -/Kompetenzentwicklungsberatung Lernberatung   Organisationsbezogene Beratung Qualifizierungsberatung für Betriebe Organisationsberatung für WB-Einrichtungen  
• Problemstellungen und Ansätze (Arbeitslosigkeit)  Optimierung der beruflichen Qualifikation Verbesserung der Gesundheit Behandlung von Folgen der Arbeitslosigkeit, wie- Strukturverlust- Ausgrenzung- Soziale Desintegration- Scheidungen- Armut- Stoffgebundene Abhängigkeiten- Psychische Störungen
  Prävention von Arbeitslosigkeit für Jugendliche
  Prävention von Gewalt und Gewaltdelikten
  Entwicklung neuer Beschäftigungsformen
  Angebot von Arbeits- und Beschäftigungsprojekten
• Beratungsformen in der Schul und Berufswahl Informative Beratung Situative Beratung Biographieorientierte Beratung

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