BSS (Subject) / Psychomotorik (Lesson)

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• Wo werden die Ursachen der Störung in der psychomotorischen Übungsbehandlung gesehen? - hirnorganische Ursachen - seelische Ursachen - Wahrnehmungsdefizite
• Welches sind die 4 Übungsschwerpunkte der psychomotorischen Übungsbehandlung? - Sinnes- und Körperschemaübungen - Behutsamkeit und Selbstbeherrschung aufbauen - rhythmisch-musikalische Bewegungsübungen - Übungen des Erfindens und Darstellens
• Welche drei Kritikpunkte an der pm Übungsbehandlung fallen dir ein? - Defizitorientierung - isoliertes Üben - stark von der Motivationsfähigkeit des Therapeuten abhängig
• Welche Vorzüge hat die pm Übungsbehandlung? - motivierende Elemente aus der Zirkuspädagogik - Vorstellungs und Erlebenswelt der Kinder wird auch über motivierendes Material angesprochen - Kinder werden zu eigenem Tun und zum Erfinden und Darstellen animiert
• Wie erklärt die SI die Störungen bei Kindern? - sinnliche Eindrücke werden im ZNS geordnet - Störungen können auftreten im sensorischen Input, in der zentralen Verarbeitung oder im effektorisch-muskulären Output
• Nenne die 5 Symptomkategorien nach Ayres! - Störungen, die das Gleichgewicht betreffen - Probleme der Bewegungsplanung - gestörte taktile Wahrnehmung - Störungen der visuellen, auditiven Wahrnehmung und des Sprechens - das autistische Kind
• Nenne zwei Kritikpunkte der SI! - funktionelles Training - zu vereinfachte Erklärung für die Störungen
• Nenne Vorteile der SI! - klare, einfache Erklärungen für die Ursachen - Symptomkategorien machen die Erklärung leicht
• Welche Menschenbild steckt hinter dem handlungs- und erlebnisorientierten Ansatz von Schilling? - über aktive lebenslange Auseinandersetzung mit der Umwelt, entwickelt man Handlungskompetenz - Handlungen vollziehen sich in Einheit von Bewegung und Wahrnehmung  
• Welche Vorteile siehst du beim handlungs- und erlebnisorientierten Ansatz? - die Stärken und Ressourcen des Kindes sind Ausgangspunkt der Förderung - Aufgabenstellungen sind lösungs- und problemorientiert - Verständnis der permanenten Anpassung des Menschen an die Umwelt
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• Welche Kritik am handlungs- und erlebnisorientierten Ansatz gibt es? - Erfolg der Förderung schwer messbar - Förderung nicht so punktgenau steuerbar
• Welches Klientelbild hat der handlungs- und erlebnisorientierte Ansatz? - Kinder mit eingeschränkter Handlungsfähigkeit (Wahrnehmung, Motorik) - Sekundärstörungen (emotional, sozial) - in nicht-alltäglichen Situationen werden die Kinder erst auffällig
• Wie lässt sich die Methode beim erlebnis- und handlungsorientierten Ansatz beschreiben? - problem- und frageorientierte Aufgabenstellungen - es wird an den Stärken und Interessen der Kinder angesetzt  
• Wie lässt sich das Therapeutenverhalten im handlungs- und erlebnisorientierten Ansatz beschreiben? - Therapeut und Kind arbeiten im Dialog - Begleitung des Kindes beim Erarbeiten von Lösungsmöglichkeiten  

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