Fremdsprachen (Subject) / LRS (Lesson)

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• VOLLR= verordnung über die Förderung von SuS mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen Beschreiben Sie Paragraph 1 §1 Grundsätze SuS mit besonderen Schwierigkeiten sind die, die trotz Förderung andauernde Schwierigkeiten beim Erlernen oder beim Gebrauch der Schriftsprache oder beim Rechnen haben. Es besteht ein Anspruch auf eine Förderung Schule entwickelt schulbezogenes Förderkonzept.
• VOLLR= verordnung über die Förderung von SuS mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen Beschreiben Sie Paragraph 2 §2 Förderdiagnostik 1.Feststellung ist Aufgabe der Schule Erhebung der Lernausgangslage in Klasse 5 mit Salzburger Lesescreening 2.Hilfe gibts bei sonderpäd Förderzentren 3. Infopflicht gegenüber Eltern über den Förderplan, die Planung päd Maßnahmen und über die Methode
• VOLLR= verordnung über die Förderung von SuS mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen Beschreiben Sie Paragraph 3 §3 Fördermaßnahmen Stärken finden und bewusst machen Erfolg vermitteln ermutigen Lernblockaden abbauen Lust auf LRR machen Strategien vermitteln Lücken schließen Unterricht in besonderen Gruppen NTA besondere Regelungen fürs Zeugnis und die Leistungsfeststellung
• VOLLR= verordnung über die Förderung von SuS mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen Beschreiben Sie Paragraph 4 §4 individuelle Förderpläne 1.Grundlage ist die Förderdiagnostik,  Erörterung mit allen Beteiligten, also Lehrer, Kind, Eltern nötig 2. LRS Beauftragter der Schule Klakonf zuständig für die Feststellung der Schwierigkeiten Fachguten berücksichtigen! De und Ma Lehrer leiten die Fördermaßnahmen nach §3 ein 3. Lernstand im Förderplan dokumentieren! (als Grundlage zur Planung und Durchführung von Maßnahmen) außerschulische Maßnahmen mit einbeziehen! 4. Dokumentation der individuellen Lernentwicklung!
• VOLLR= verordnung über die Förderung von SuS mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen Beschreiben Sie Paragraph 5 §5 Unterricht in besonderen Lerngruppen ist verpflichtend!
• VOLLR= verordnung über die Förderung von SuS mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen Beschreiben Sie Paragraph 6 §6 NTA = Nachteilsausgleich 1.Grundlage ist der Förderplan (FP) erlaubte Hilfen: Zeit verlängern, Hilfsmittel, differenzierte Arbeitsaufträge 2.Erlass vom 20.Mai 2006 3.gültig bei besonderen Schwierigkeiten beim LRR und bei  Funktionsstörungen (Armbruch) 4. Antrag für NTA stellen die Eltern    
• VOLLR= verordnung über die Förderung von SuS mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen Beschreiben Sie Paragraph 7 §7 Leistungsfeststellung und Bewertung mündliche Leistungen stärker gewichten oder mit mündlicher eine schriftliche Prüfung ersetzen   zeitweiser Verzicht auf LRR Leistungen zeitweiser Verzicht auf Benotung von LRR Leistungen während Förderphase Aussetzen der Notengebung ist pädagogisches Ermessen!
• VOLLR= verordnung über die Förderung von SuS mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen Beschreiben Sie Paragraph 8 §8 Zeugnis, Versetzung, Übergang 1.eine Teilnote kann für das erste Halbjahr ausgesetzt werden LRR darf kein Grund für Nichtversetzung sein 2.verbaler Kommentar im Zeugnis  
• VOLLR= verordnung über die Förderung von SuS mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen Beschreiben Sie Paragraph 9 §9 Abschlüsse §8 gilt bei Abgang nur wenn vorher mehrjährige Förderung war Prüfungskommission entscheidet über NTA während Abschlussprüfung
• LRS im Englischunterricht- Was tun Sie konkret? Rechtschreibheft:  1 Seite für jede Buchstaben-Laut Kombination Übungsheft von Bert Kerstin diese Wörter ins Rechtschreibheft übertragen   Englischvokabeln auf Regelhaftigkeit überprüfen und ins Rechtschreibheft nach den Regeln von Bert Kerstin eintragen Regelbewusstsein entwickeln Kerstin hält lexikalisches Wissen für wichtiger als grammatisches Wissen online Wörterbücher als Ausspracheübung Lesepfeil mit Lesefenster- Lesen Wort für Wort

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