Forschungsmethoden Seminar (Subject) / d2-R (Lesson)

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• Was ist das Ziel des Verfahrens? Untersuchung der individuellen Aufmerksamkeit und Konzentrationsfähigkeit
• Wie wurde der Test konstruiert? deduktiv
• Wie ist der Test aufgebaut? − Durchstreich-/Bourdon-Test: Erkennen von relevanten Reizen (d mit zwei Strichen) unter Distraktoren (d oder p mit 1-4 Strichen), nur Zielobjekte werden markiert− 14 Zeilen (4 Blöcke à 3 Zeilen); 57 Zeichen/Zeile, insgesamt 789 Zeichen
• Wo wird der Test eingesetzt?  - Eignungsbeurteilung, Teamentwicklung, Coaching, Berufsberatung- Forschung60 J.; Kraftfahreignung/ Verkehrspsychologie, Pädagogische Psychologie, Klinische Psychologie, Neuropsychologie, Arbeits- und Organisationspsychologie            
• Wie wird der Test ausgewertet? genereller Ablauf:− Zeile 1 und Zeile 14 nicht auswerten− BZO, AF, VF dann zeilen- bzw. blockweise bestimmen− BZO, AF, VF für Gesamttest berechnen; F% bestimmen− Standardwerte ablesen
• Welche Nebengütekriterien gibt es? -Verfälschbarkeit, Fairness (Kultur, LRS), Ökonomie, praktische Bewährung, zahlreiche Sprachen
• Erfüllt der Test die Gütekriterien? Objektivität →Versuchsleiter muss bestens geschult sein und sehr konzentriert, damit er immer nach exakt 20s das Signal durchgibt − Durchführungsobj.? (Stoppuhr), Auswertungs-, Interpretationsobj. gegeben Reliabilität gegeben  Validität Inhaltsval.Konstruktval.:− konvergent: d2 + BIS ZST: r = .40(N = 177) etc.; diskriminant: d2 + IST2000R: r = . 31 (N = 179); d2-R + BIP Leistungsmotivation: r = .03 (N = 605) Kriteriumsval.:− Vorhersage Bestehen der Führerscheinprüfung; Depressive vs. Gesunde

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