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Methoden der Bildungsforschung (Subject) / Verfahren der Datenauswertung: Microethnography (Lesson)
- Von welcher ethnomethodologischen Grundannahmen wird beider Interaktionsanalyse bzw. Microethnography ausgegangen? - Gesellschaftliche Wirklichkeit wird durch / in Interaktion durch die beteiligten erzeugt. --> (Bsp. Bäckerei) - Interessiert an Methoden zu konstruktion dieser und der Art der sozialen Wirklichkeit - Jedes Interaktionsphänomen wird als Ausdruck einer orientierung an der Bearbeitung bzw. lösung von Interaktionsaufgaben und Problemen verstanden - Nutzung von Videodaten - Begutachtung und Auswertung multimodaler Interaktion - face to face interaction is governed by context-specific rules - meaning is context specific
- Können mit Hilfe von Ansätzen der Microethnography oder der Conversation Analysis Aussagen über subjektive Erlebnisse und Erfahrungen oder über Interaktionen und Handlungen generiert werden? Nein - siehe 'Begrenzungen'
- Müssen Befunde mikroethnographischer Untersuchungen durch Interviews mit Geschehensbeteiligten validiert werden? Nein
- Welchem Zweck dient die Segmentierungsanalyse? Welchem Zweck die Sequenzanalyse? Rekonstruktion der strukturellen Organisation des Gesamtablaufs --> Segmentierungsanalyse Rekonstruktion der strukturellen Organisation von Ausschnitten --> Sequenzanalyse
- In welchen Formen wird das Videomaterial betrachtet, um Segmente identifizieren zu können? - komplett gucken - fast forward / Vorspulen - Bilder einfrieren - die größte(n) / Veränderung(en) finden
- Woran wird sich bei der Durchführung von Segmentierungsanalysen orientiert? An theoretisch abgeleiteten Kategorien, die inhaltsanalytisch auf das Material angewendet werden oder an Dimensionen des Interaktionsgeschehens, in denen die Beteiligten füreinander das Beibehalten / Wechseln von Interaktionsmus ternerkennbar machen? - Bestimmung von sozialen, inhaltlichen, räumlichen und zeitlichen Charakteristika...
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