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Inkl und Mehrspr Jürgens (Subject) / Lektion - 2 (Lesson)
- Arten der gesellschaftlichen Mehrsprachigkeit Territorial/gesellschaftliche Mehrsprachigkeit- in einem Gebiet werden mehrere Sprachen gesprochen--> mehrere Staatssprachen auf Gebiete verteilt // auf Staatsgebiet insges. Verschiedene Sprachen Individuelle Mehrsprachigkeit- Individuum beherrscht 2-x Sprachen/Varietäten inkl. Schneller Wechsel ineinander Innere Mehrsprachigkeit- Individuum beherrscht 2-x Varietäten einer Sprache
- Trends zur Zu- und Abwanderung sowie relevante Zuwanderungsgruppen in Deutschland Zu- und Abwanderungstrends - Wanderungssaldo – Zuzüge, Fortzüge in DE--> seit 2010 Wanderungssaldo positiv--> seit 2015 positiv aber sinkend- meist aus EU-Ländern wie z.B. Rumänien und Polen relevante Zuwanderungsgruppen- Staatsangehörige eines EU-Landes- Arbeitskräfte aus Drittstaaten – z.B. ehem. Gastarbeiter- Drittstaatsangehörige im Rahmen des Familiennachzugs- Asylbewerber_innen und Geflüchtete- Spätaussiedler_innen - eingereiste Zuwanderer deutscher Abstammung- transnationale Migrant_innen – Migrant_innen, die dauerhaft über nationalstaatliche Grenzen & 2 Wohnorte hinweg ihren Alltag gestalten
- Mikrozensus und anerkannte Minderheiten-Sprachen in DE - in Deutschland gesprochenen Sprachen erheben, --> In Deutschland anerkannte Regional- und Minderheitensprachen = seit 1957 durchgeführte Stichprobenerhebung, bei der jährlich rund 1 % der Bevölkerung in Deutschland befragt wird--> seit 2017 Frage nach der im Haushalt gesprochenen Sprachen anerkannte Regional- und Minderheitensprachen in DE- niederdeutsch- dänisch- friesisch- sorbisch- Romanes Vorauss. Für Anerkennung:- deutsche Staatsangehörige, in DE heimisch- unterscheiden sich von Mehrheit in Sprache, Kultur, Geschichte- kulturelle Identität, die sie bewahren wollen- leben innerh. DE in angestammten Siedlungsgebieten, nicht in einem begrenztem Gebiet --> Ausnahme Romanes
- Definition Interkulturalität = Sammelbegriff für Auseinandersetzung, Austausch, Begegnung und Verständigung zwischen Personen und Gruppen unterschiedlicher kultureller Orientierung
- Definition Othering = Personen oder Personengruppen werden als „Andere, Fremde“ konstruiert
- Definition Intersektion = beschreibt die Ungleichheit und Diskriminierung, die durch Akkumulation und Interaktion diverser Bereiche (Alter, Geschlecht, Religion,…) hervorgerufen werden können
- Leitidee Integration - Integration = zweiseitiger Prozess- Migrant_innen sollen nicht ihre Herkunft leugnen, sollen ihre Identität einbringen- Einheimische sind dann integriert, wenn sie persönliche und berufliche Beziehungen ‚ zu Menschen mit Migrationshintergrund wirklich pflegen - Bildungseinrichtungen dann interkulturell geöffnet, wenn Lebenswelt von Migrant_inen wahrgenommen wird und sich in den Bildungsinhalten widerspiegelt, Mitarbeiter_innen anderskultureller Herkunft dort arbeiten
- Leitidee Anerkennung = beschreibt das Bedürfnis eines Menschen oder einer Gruppe, so sein zu dürfen, wie man mit bestimmten Eigenschaften geprägt ist und sich in dieser Eigenart in die Gesellschaft einbringen zu können.- Zugehörigkeit definiert sich bei Postmigrant_innen auch darüber, inwieweit sie von den Herkunftsdeutschen al dazugehörig wahrgenommen und anerkannt werden --> viele haben das Gefühl, sie müssten sich die Zugehörigkeit verdienen - wer als Geflüchteter lange in DE lebt, sollte weniger Hürden bei der Einbürgerung überwinden müssen- Recht auf Mobilität, Arbeit, finanzielle Unterstützung sollen eingefordert werden --> Aufgabe SozArb – Verteidigung der Würde des Menschen
- Leitidee Partizipation - dann integriert, wenn man die Chance/Möglichkeit hat, sich in die Gesellschaft einzubringen, am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen und an Entscheidungen teilzuhaben--> Forderung nach struktureller Veränderung, Bewusstseinsprozessen - durch Fortbildungen Etikettierungen und Vorurteile bewusst machen und kultursensible professionelle Verhaltensweisen einüben- mehr Lehrer_innen mit Migrationshintergrund einstellen
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