Allgemeine Psychologie (Subject) / Klassisches Konditionieren (Lesson)
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Pavlov und so
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- Behaviorismus Fokus auf objektiv und präzise messbares Verhalten. Hat eine stake experimentelle und mathematische Ausrichtung. Menschliches und tierisches Verhalten steht im Vordergrund, Gehirn wir als „Black-Box“ gesehen, deren Inneren Prozesse nicht von Bedeutung sind. Wichtig ist die Frage, welche Faktoren bestimmen und regulieren unser Verhalten und was sind allgemeine Verhaltensgesetzte von Menschen und Tieren. Theoretisches Ziel ist die Vorhersage und Kontrolle von Verhalten Dann Kognitive Wende, Übergang zum Kognitivismus, „opening up the black box“
- Verschiedene Strategien und Lernmechanismen (5) - polygenetisch alte assoziative Lernmechanismen ( Verhalten wird von Stammesgeschichte beeinflusst, Evolution)- Verstärkungslehre und Erwerb von Handlungswissen (operant)- Aktive Suche nach Informationen - Wissenserwerb vs. Lernen von Fähigkeiten (z.B. Auto fahren)- Maschinelles Lernen (intelligente Programme wie z.B. Deep Blue)
- Definition Lernen Lernen ist ein Prozess, der als Ergebnis von Erfahrungen relativ langfristige Äderungen im Verhaltenspotential erzeugt Erfahrung: Bezieht sich auf die externe Umwelt ( Bsp.: auch körperliches Wachstum kann zu langfristigen Veränderungen im Verhaltenspotenzial führen). Wichtig ist vor allem der Reifungs- oder EnticklungsprozessLangfristige Äderungen: kurzfristige Änderungen z.B. als Folge von Ermüdung zählen nicht als Lernen Verhaltenspotential: Lernen drückt sich nicht immer direkt aus
- Terminologie Konditionieren Vor der Konditionierung: US: Unkonditionierter (unbedingter) Stimulus, löst angeborene Reaktion ohne lernen aus (Futter ) UR Unkonditionierte (unbedingte) Reaktion, durch US ausgelöste Reaktion (Speichelfuss bei Hund) Nach der Konditionierung: CS: Konditionierter (bedingter) Stimulus, anfangs neutraler Reiz (Glocke) löst durch wiederholte Paarung mit einem US schließlich eine (gelernte) Reaktion aus CR: Konditionierte (bedingte) Reaktion, nach dem Lernen CS ausgelöste Reaktion (Speichel fließt auch wenn man nur die Glocke läutet)
- Wo von hängt die Reaktionsstärke ab? Die Stärke der konditionierten Reaktion (CR) variiert als Funktion von Erfahrung (Lerndurchgänge/ trials) und Intensität des US
- Wie kann eine Konditionierung wieder gelöscht werden? Konditionierte Reaktion nimmt ab (= wird „gelöscht“), wenn der CS ohne US gepaart wird
- Was beschreibt der Generalisierungsgradient? der Generalisierungsgradient gibt an wie stak die Reaktion eines Organismus auf einen Stimulus auf andere Stimuli übertragen Weden kann (flache/steile/Diskrimination)
- Was beschreibt adaptives und selektives Lernen Nicht alle Reize lassen sich (gleich gut) Konditionieren , Elementare Lernprozesse werden moduliert durch Art der Stimuli, manche Assoziationen zwischen Stimuli werden sehr schnell gelernt (Bsp. Taste aversion/Unverträglichkeiten werden oft schon nach einem Durchgang gelernt).
- Was beschreibt Preparedness? Preparedness beschreibt wie geeignet ein Organismus für eine Konditionierung ist (Affen zeigen nach Konditionierung z.B. keine Angst vor Blumen aber vor Schlangen).
- Wovon ging Pavlov aus/ was ist Kontiguität? Pavlolv ging davon aus, dass klassisches Konditionieren ausschließlich ein Ergebnis der Paarung von CS und US sein. Seiner Auffassung nach müssen CS und US nur in enger zeitlicher Beziehung miteinander stehen. Diese zeitliche Beziehung wird auch als zeitliche Kontiguität bezeichnet
- Was war der Fehler bei Pavlov/ was ist Kontingenz? Fehler bei Pavlov: Es reicht nicht aus, dass CS und US eine zeitliche Kontinuität aufweisen, der CS muss zusätzlich eine zuverlässige Vorhersage (Kontingenz) für das Auftreten des US erlauben (laut Rescorla nur Kontingenz wichtig)
- was ist der Blockingeffekt? Reiz muss informativ sein, sonst gibt es keine Konditionierung.Wenn ein CS1 ein besserer Prädiktor des US ist als ein CS2, dann blockiert der CS1 die Konditionierung des CS2 (Bsp Ton als CS1 sagt Stromschlag voraus, dann wir Licht als CS2 hinzugefügt, Licht wird nicht konditioniert da Ton schon Stromschlag vorhersagt) Unterstütz