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Allgemeine Didaktik Mittelschule 2. Semester (Subject) / 2. VL Heterogenität (Lesson)
- Was ist Heterogenität? ... verweist auf Verschiedenheit oder Andersartigkeit bezogen auf Individuen, Gruppen oder pädagogische Organisationen -> ist nicht als gegeben zu betrachten, sondern als Bezugsgröße (ein und dieselbe Gruppe kann homogen sein, alle Kinder 10 Jahre alt, und gleichzeitig heterogen, unterschiedliche Herkunft etc.)
- Homogenität und Heterogenität auf verschiedenen Ebenen Makroebene: Schule als gesellschaftliche Institution -> institutionelle Diskrimminierung Mesoebene: Vergleichsarbeiten, Zusammensetzung altershomogen Mikroebene: Unterricht, lehrerzentriert
- Schule ist Reproduzent von Heterogenität - Heterogenität existiert an sich nicht, sondern stellt eine Bezugsgröße dar - Unterricht = Unterscheidungspraktiken als "doing differences" - Bewertung schulischer Leistungen dient der Differenzkonstruktionen von Lehrkräften - Reproduktion von soziokulturellen Differenzen auf Ebene der Einstellung von Lehrerenden
- Inklusion_ Integration Integration= Schritt vor Inklusion; Idee, das SuS in irgendeiner Form anpassbar an ein Bestehendes sein sollen zB: SuS mit geistiger Behinderung können am Unterricht der Oberschule beiwohnen, sie können drinsitzen und sich iwie besschäftigen
- Inklusion = gleichberechtigte Teilhabe - Partizipation an Leistungen einzelner Funktionssysteme, um Bedürfnisse befriedigen zu können Bsp: Kinder mit geistiger Behinderung nehmen an einem Unterricht der Oberschule teil, welcher ihren Lernbedürfnissen und Interessen, wie auch denen der anderen Kinder entspricht - aktive Teilnahme - treten mit den anderen in Austausch für die Kompetenzerweiterung
- Empfehlung der Kultusmisterkonferenz zum Thema Heterogenität - allgemein- und sonderpädagogische Basiskompetenzen für den Umgang mit Vielfalt an Schule - professionelle Haltung zu eigenen Grenzen der Kompetenz und Kooperation mit Fachkräften anderer Bereiche -> veränderte Form und Inhalte in der Lehrerausbildung erforderlich
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