Diagnostik (Subject) / Diagnostik (Lesson)

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  • Definieren Sie psychologische Diagnostik nach Kieschke (2007)! Regelgeleitete Sammlung und Verarbeitung gezielt erhobener Informationen, die für dasVerständnis menschlichen Erlebens und Verhaltens bedeutsam sind.Innerhalb der Psychologie handelt es sich um eine Methodenlehre, die insbesondere einInstrument für die angewandte Psychologie darstellt (z.B. klinische Psychologie)
  • Was ist die typische Fragestellung der traditionellen Diagnostik? Was resultiert daraus? Worin und in welchem Grad unterscheidet sich dieser Mensch von anderen? Gemeint ist dieFeststellung der individuellen Eigenart von Personen bezüglich bestimmter Merkmale. Darausergibt sich, dass der Ursprung der Diagnostik in der differentiellen Psychologie liegt.
  • Beschreiben Sie kurz ein frühes Beispiel für diagnostisches Vorgehen! China:· Praktisches Problem: Staatsämter sollen an diejenigen vergeben werden, die imkonfuzianischen Schrifttum bewandert sindo Gründung einer Beamtenakademieo Abschlussprüfungen· Abschlussprüfungen, strenges Reglement für die Durchführung der Prüfungen· Staatliches Prüfungssystem bis 1905· Objektivität: Kandidaten wurden Ziffern zugewiesen; dritte Person schrieb dieAntworten ab· Übernommen von der East India Company, später für das britische kompetitivePrüfungssystem im öffentlichen Dienst
  • Wer prägte die erste Phase der psychologischen Diagnostik? Was waren Kennzeichen dieser Anfänge? Francis Galtono Erfassung von Fähigkeiten, Intelligenzo Psychometrie (Reaktionszeiten, Galtonpfeife)o Statistische Verfahren (Korrelation, Regression)o Eugenik James McKeen Cattello Erfassung von Fähigkeiten, Intelligenzo Mental Testso Clark Wissler (1901): geringe Interkorrelationen mit Außenkriterien derIntelligenz (Zeugnisnote, Lehrerbeurteilungen) Kennzeichen:o Sehr einfache Aufgabeno Schwache Beziehung zu diagnostiziertem Merkmal (Intelligenz)o Individuelle Leistung wird mit Hilfe physikalischer Skalen gemessen (cm, Hz)o Einzelaufgabeno Intelligenzunterschiede haben eine biologische Grundlage
  • Wer prägte die zweite Phase der psychologischen Diagnostik? Was waren Kennzeichen dieser Zeit? Alfred Bineto Erfassung von Fähigkeiten, Intelligenzo „Intelligenzalter“o 3-13 jährige, 5 Aufgaben pro Altersstufeo Problemlösen im Alltago Aufgaben: Einstieg mit chronologischem Alter, so lange Herabstufung bis zurvollständigen Lösung (=Basisnivau) und dann anteiliges Anrechnen bis zumDeckenniveau (alle falsch) · Henry Herbert Goddardo Übersetzte Binet-Simon-Testo Eugeniko Massentestungo „Father of intelligence testing in the US“o Kallikak Familyo Mitwirken auf Ellis Island · Kennzeichen:o Komplexe Aufgabeno Signifikante Beziehung zu diagnostiziertem Merkmal (Intelligenz)o Normen (z.B. Altersnormen)o Viele Aufgaben, Anfänge der Itemanalyse
  • Zählen Sie Charakteristika von Persönlichkeitseinschätzungen auf! UnausweichlichMöglich auf Grund minimaler HinweisreizeSpontane Form der PersonenbeschreibungAutomatischer Prozess
  • Nennen Sie drei Methoden zur Bestimmung der Urteilsgüte und beschreiben sie sie kurz! · Konsensus (Ausmaß, zu dem Fremdurteile übereinstimmen) · Selbst-Fremd-Konvergenz (Ausmaß, zu dem Selbstbeurteilung undFremdbeurteilungen übereinstimmen) · Urteilsgenauigkeit (Korrelation zwischen der Prädiktion und dem Kriterium[Verhalten, IQ])
  • Welche Möglichkeiten gibt es, den Konsensus zu bestimmen? · Differenzwerte · Korrelation
  • Welches Testgütekriterium lässt sich mit Hilfe des Konsensus bestimmen? Wie ist es definiert? Testgütekriterium Objektivität: Ausmaß, zu dem Aussagen über eine Zielperson unabhängigvon der Person des einzelnen Beurteilers sind.10.Wodurch kann Übereinstimmung reduziert
  • Wodurch kann Übereinstimmung reduziert oder erhöht werden? · Lack of shared meaning· Nur ein Urteiler urteilt korrekt· Stereotypie / Halo-Effekt· Milde-Effekt
  • Was ist die Kernaussage von Cronbach’s Complaint? Die Urteilsgenauigkeit kann auf einer genauen Einschätzung der Zielperson beruhen oder aufallgemeinen Urteilstendenzen.
  • Was sind nach Cronbach die 4 Komponenten der Urteilsgenauigkeit? Was bedeuten sie jeweils und wie wirken sie sich auf die Urteilsgenauigkeit aus? · Konstante: Sie bestimmt das Niveau und kann auch als allgemeine Urteilstendenzbezeichnet werden, wenn z.B. beide Urteiler dazu tendieren, milde zu urteilen· Target: Dies bestimmt das differentielle Niveau und kann auch als differentielleUrteilstendenz bezeichnet werden. Beide Urteiler könnten zum Beispiel dazutendieren, eine Zielperson unabhängig vom erfassten Merkmal besonders gut oderbesonders schlecht zu beurteilen· Eigenschaft: Sie bestimmt die Stereotypgenauigkeit. Damit ist bezeichnet, dass beideUrteiler dazu tendieren, der Zielperson die Eigenschaftsausprägung einerdurchschnittlichen Person zuzuschreiben· Einzigartigkeit: Sie bestimmt die differentielle Genauigkeit. Damit ist gemeint, dassdie Urteiler die individuelle Person beurteilen.
  • Beschreibe kurz, was der Barnum-Effekt beinhaltet und wovon er abhängt! · Er beschreibt die Tendenz, breite und vage formulierte Aussagen als für sich selbsteinzigartig zu akzeptieren – obwohl sie de facto auf (fast) jeden Menschen zutreffen· Seine Determinanten sind:o Hohe Basisrateo Hohe Bedeutsamkeito Personalisierungo Erstellung auf der Grundlage „psychologischer“ Testso Hoher Expertenstatuso Keine Falsifizierbarkeito Hypothesenkonformes Testen

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