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Allgemeine Psychologie & Biopsychologie (Subject) / 9.1 Sprache & Denken (Lesson)
Aphasien, McGurk-Effekt
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- 1. McGurk-Effekt - beim Verstehen von Sprache wirken auch visuelle Informationen mit - McGurk & MacDonald (1976) - haben untersucht welchen Einfluss visuelle Infos auf Wahrnehmung akustischer Sprachsignale haben - Lautwahrnehmung allein ist kein akustischer Effekt, sondern visuelle Wahrnehmung spielt auch eine Rolle beim Wahrnehmen - Einfluss visueller Infos hat auch Einfluss auf Wahrnehmung - Visualität dominiert über Realität - Beim Verstehen von Sprache wirken auch visuelle Informationen mit, insbesondere das unbewusste Lippenlesen. Dadurch kann es zu audio-visuellen Täuschungen kommen, dem sogenannten McGurk-Effekt.
- 2. 4 Grundformen Aphasien ♦ Broca-Aphasie (Sprachzentrum: links Broca-Zentrum) ♦ Wernicke-Aphasie (Sprachzentrum: rechts Wernicke-Zentrum) ♦ Amnestische Aphasie (auf Amnesie beruhend) ♦ Globale Aphasie Definition Aphasien: Verlust der Sprache, betriftt nicht die Intelligenz, Denken oder Bewusstsein. Art der Beeinträchtigung hängen davon ab, welches am Sprachverstehen & der Sprachbildung beteiligte Gehirnareal betroffen ist Ursachen Schlaganfall, Schädel-Hirn-Verletzungen, Hirntumore
- 3. Broca-Aphasie (Sprachzentrum: links Broca-Zentrum) (siehe Abbildung) ⇒ Sprachproduktion/Spontansprache: unflüssige & stark verlangsamte Sprache / wenig Spontansprache / abgehackt / Sprechapraxie (=Störung der sprechmotorischen Programmierungsprozesse) / häufig in Kombination mit Dysarthrophonie (=neurogene Störung der Sprechmotorik und der Sprechkoordination) ⇒ Satzbau:fehlende Struktur, Agrammatismus (= einfach Satzstrukturen, Fehlen von Funktionswörtern) ⇒ Wortwahl: Telegrammstil / relativ eng begrenztes Vokabular ⇒ Sprachverständnis: Verstehen kann gestört sein ⇒ Lesen, Schreiben, Rechnen: Lesen & Schreiben = agrammativ (schreiben wie sie sprechen) / Rechnen z.B, 10er-Schritte-Rechenaufgaben schwierig ⇒ Störungsbewusstsein: leiden sehr stark darunter & sind verzweifelt
- 4. Wernicke Aphasie (Sprachzentrum: rechts Wernicke-Zentrum) (siehe Abbildung) ⇒ Sprachproduktion/Spontansprache: gut artikuliert / normale Prosodie (= Sprachmelodie & Sprachrhythmus) ⇒ Satzbau: Satzverschachtelungen = gestört durch fehlerhafte Kombination & Stellung von Wörtern, Satzabbrüchen, Satzverschränkungen & Satzteilverdopplungen / kommt häufig zum Gebrauch von falschen Funktionswörtern → Störungen nennt man Paragrammatismus ⇒ Wortwahl: Gebrauch falscher Funktionswörter / viele semantische (=bedeutungsmäßig) Paraphasien (=fehlerhaftes Auftreten eines Wortes, das zum Zielwort Bedeutungsähnlihckeit aufweist z.B. zu bennendes Objekt: Tisch, Äußerung: Stuhl) , oft grob vom Zielwort abweichend, semantische Neologismen (=mögliche Wortzsmsetzungen die einen semantischen/bedeutungsmäßigen Bezug zum Zielwort haben, aber ünüblich sind z.B. Augenhaare statt Wimpern), in der stärksten Form der semantischen Paraphasien = semantischer Jargon (Patient benitzt zwar im Deutschen existente Wörter, setzt diese aber völlig kontextfrei zusammen) ⇒ Sprachverständnis: erheblich beeinträchtigt ⇒ Lesen, Schreiben, Rechnen: Lesen & Schreiben gestört / mündliches & schriftliches Rechnen stark beeinträchtigt / mechanische Kopieren ohne Verstehen des Geschriebenen & Aufsagen automatisierter Reihen gelingt oft gut ⇒ Störungsbewusstsein: fehlt häufig / Patienten bemerken nicht, dass sie keine sinnvolle Sprachproduktion mehr haben / absolut kein self-monitoring mehr / werden grantig wenn man nochmal nachfragt → Konsequenz = Regelung persönliche Angelegenheiten = Betreuer für Rechtsgeschäfte
- 5. Amnestische Aphasie ⇒ Sprachproduktion/Spontansprache: meist flüssig / allgemeine & schablonenhafte Redensarten / Satzabbrüche / geringer Informationsgehalt / ergreifen kaum spontan das Wort ⇒ Satzbau: gering gestört / durchaus erhalten / kurze Sätze & führen Gesrpäche nicht aktiv weiter ⇒ Wortwahl: Wortfindungsstörungen = Störung des Benennens / gesuchten Wörter werden gar nicht gefunden, durch Füllwort ersetzt "das Dings da" oder durch charakterisierende Umschreibungen ersetzt / überkategorisierte Worte "Tier statt Hund" ⇒ Sprachverständnis: gering gestört / unauffällig im Gespräch / Schwierigkeiten auf höherem Niveau & bei komplexen Fragen ⇒ Lesen, Schreiben, Rechnen: gleich wie Sprechen / Lesesinnverständnis ganz gut / Rechnen = kritischer Punkt ⇒ Störungsbewusstsein: leiden sehr / ganz schlimm
- 6. Globale Aphasie ⇒ Sprachproduktion/Spontansprache: wenn Patienten sprechen dann kaum verständlich / schlecht artikuliert / große Sprachanstrengung / Kommunikation oft nur über Gestik, Mimik & Betonung möglich ⇒ Satzbau: nur Einzelwörter, Sprachautomatismen wie "ta ta ta ta" oder Redefloskeln "Ach du lieber G." ⇒ Wortwahl: äußerst begrenztes Vokabular ⇒ Sprachverständnis: verstehen nur einfachste Anforderungen & Fragen / auditive Sprachverständnis sehr schwer gestört ⇒ Lesen, Schreiben, Rechnen: ähnlich wie Spotansprache / Leseverständnis schwer gestört ⇒ Störungsbewusstsein: unklar
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