8
Diagnostik (Subject) / Diagnostik VO1 (Lesson)
Ich bin zu spät, die Karteikarten sind nicht gut. Deswegen möchte ich sie anderen nicht zumuten, sie würden nur schaden.
This lesson was created by Shayuni.
This lesson is not released for learning.
- Empirische Zugänge Zielen darauf ab, mögliche Antworten auf relevante Fragestellungen in Formvon Hypothesen zu formulieren, um diese dann in systematischer Weise mit der Realitätzu konfrontieren.⟶ Es werden gedanklich erarbeitete Antworten mit dendiesbezüglich in der Realität vorzufindenden Sachverhaltenverglichen: Beobachtung/Messung als Zugang zuWissenserwerb.
- Allgemeine Ziele von Empirischen Zugängen Beschreiben Erklären Vorhersagen Verändern
- Definition Diagnostik Diagnostik ist theoriegeleitete, systematische Sammlunghochwertiger Informationen über diagnostische Objektemit dem Ziel, relevante Merkmale (Eigenschaften undZustände) der Objekte möglichst genau zu beschreiben,vorherzusagen sowie Maßnahmen zu bestimmen, diegeeignet sind erwünschte Merkmalsausprägungenherbeizuführen und unerwünschte zu verhindern/beseitigen.
- Differentielle Psychologie Gegenstand sind systematische Unterschiede zwischenPersonen sowie deren Begleiterscheinungen (Korrelate),Ursachen und Auswirkungen, v.a. im Sinne vonpersonenbezogenen Traits:- Persönlichkeitseigenschaften wie Extraversion,Verträglichkeit etc.- Leistungseigenschaften wie Konzentrationsfähigkeit,Intelligenz etc.- stabile motivationale Ausrichtung wie Leistungsmotiv,Machtmotiv etc.- Stabile emotionale Neigungen wie Ängstlichkeit, Aggressionetc.
- Entwicklungspsychologie Untersuchungsgegenstand sindmentale Funktionen wie Denken oder Sprache in derenentwicklungsbedingter Veränderung.⟶ Veränderungsdiagnostik!
- Spezielle Herausforderungen der Entwicklungsdiagnostik - Altersangemessenheit der Instrumente- Gleichheit gemessener Phänomene über dieEntwicklungsspanne (z.B. Verträglichkeit von Kids vs.Adoleszenten?)- Maßstab für Bewertung von Ausprägungen je Altersgruppe
- Klinische Psychologie Ziel ist die Störungsbeschreibung,die Ursachenbestimmung, Verlaufsdiagnostik undBehandlungsevaluation.
- Pädagogische Psychologie Ziel ist die Optimierung vonLern- und Erziehungsprozessen. Typische diagnostischeAnwendungsbereiche sind- schulpsychologische Untersuchungen,- Lernstandserhebungen (PISA etc.),- aber auch Evaluation z.B. situativer Faktoren wieKlassenklima etc.
Advertisement