Pädagogische Psychologie (Subject) / Individuum (Lesson)
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zusammenfassende Fragen
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- Wann entstanden erste Ansätze eines formellen Erziehungssystems? 5. Jh. v. Chr.
- Psychologie = Wissenschaft vom Seelenleben 1879 an der Uni Leipzig: Wilhelm Wundt
- Strukturalismus = Inhalte der Seele Edward Titchener
- Funktionalismus = Funktion von Gefühlen/ der Seele William James (1. umfassendes Lehrbuch "The Principle of Psychology"
- wichtige Entwicklungsschritte der Psychologie Behaviourismus (Watson, Skinner Psychoanalyse (Freud) Humanistische Psychologie (Maslow, Rogers, Bühler) Kognitivismus
- Inhalte der Psychologie erleben + verhalten
- Ziele der Psychologie Beschreiben Erklären Vorhersagen Verändern
- Grundprämisse Annahme von Plastizität (Menschen können sich lebenslang verändern)
- soziale Interaktion = Reflexion sozialer Prozesse durch Bildungspsychologie Sozialpsychologie pädagogische Psychologie
- Bildung aufteilen in 1. formal Produkt Prozess 2. inhaltlich (historisch + sozial beeinflusst)
- Strukturmodell Bildungskarriere Aufgabenbereiche (Forschung, Beratung, Prävention, Intervention, Monitoring & Evaluation) Handlungsebene (Mikro, Meso, Makro)
- Empirisch vs. Nativistisch 1. Empirisch Aristoteles, John Locke (tabula rasa) ERFAHRUNG Vorläufer zu Behavioristisch 2. Nativistisch Platon, Kant ANGEBOREN Rousseau: Reifung = Stufen der Entwicklung ("Emile" Kinder = edle Wilde)
- Milieutheoretisch (exogenetisch) vs. endogenetisch (reifungstheoretisch) Milieutheoretisch = von Umwellt beeinflussgt Behaviorismus: Modelllernen (Bandura), Reiz -> Reaktion Endogenetisch = innere Gesetzmäßigkeiten, Entfaltung nach Bauplan/ Stufen, kulturUNabhängig
- heutige Annahme Umwelt + Anlage in Wechselwirkung Mensch gestaltet seine Umwelt mit (reflexives Wesen)