Sport (Subject) / Methoden des erziehenden SU (Lesson)
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Methoden Kooperatives Lernen und Fächerintegrierter SU
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- Bildungsanspruch eines Erziehenden SU Menschen sind bildungsfähig Prinzipien pädagigischen Denken und Handelns Bildsamkeit als Bestimmtsein zu rezeptiver und spontaner Leiblichkeit, Freiheit, Sprachlichkeit und Geschichtlichkeit
- Gesellschaftliche Einflüsse und Anforderungen durch den Unterricht fortentwickelte Transformation zeitgenössische Schule: Sinn und Unsinn Aufforderung im Unterricht sich aktiv zu beteildigen, Handlungsorientierung
- Unterricht keinSelbstzweck regiert auf 3 Prämissen bezieht sich auf fachliche und überfachliche Prozesse Eigenverantwortlichkeit
- Guter Unterricht Nach Meyer, 2014 qualifiziert nicht nur fachlich, sondern er soll ausgehen von Mitbestimmung, Demokratie von den Fähigkeiten jeden einzelnen ausgehen Bündnis eingehen
- Überlegungen zum Gegenstand des SU im Sport wird nicht gesprungen, weil ein Hindernis im Weg steht, sondern man stellt sich ein Hindernis in den Weg, um springen zu können→es ist eine freiwillige Selbsterschwernis, Definition nach Grupe 1982 der Zweck der Handlung dient der Aufwertung der Mittel ihres Vollzuges Sportunterricht betreibt ästhetische Praxis guter Unterricht ist nicht nur fremdbestimmt, zweckfrei, aber keineswegs ohne Voraussetzung machbar(wer Fußball spielen will, muss wissen, wie es geht) geteilte positive Erfahrug im Spiel, Handeln positiv erfahrbar machen
- Doppelter Auftrag im Sport Erziehung zum Sport→Erschließung bewegungskultureller Praxen: das Angebot der Bewegungskultur kennenlernen, führt zu Engagement, Kompetenz zur Patrizipation und Gestaltung Erziehung durch Sport→Entwicklungsförderung durch Bewegung, SPiel und Sport, gelingende teilnahme stellt Anforderung an eigenes Können
- Wozu soll der Schulsport befähigen Schulsport soll befähigen, an anderen Sportsachen teilzunehmen, positive Erlebnisangebote Schüler müssen im SU lernen, wie Grundtechniken funktionieren, aber gleichzeitig verstehen, wie das Spiel funktioniert Lerngruppen in Schule: nicht nur Einführung, sondern auch Spielsituationen ermöglichen, die Erwartung ist es, den ästhetischen Gehalt herzustellen und nicht nur die Grundtechniken zu erlernen Auseinandersetzung untereinander muss stattfinden Bildungsanspruch: Ermöglichung positiver Erlebnisse, Kompetenz zur Solidarität und Mitbestimmung
- Professionalisierungskonzept sensibel beraten, begleiten, positives Erlebnis Erziehende Person: Mitbestimmung, nicht nur kommandieren