Allgemeine Psychologie II (Subject) / Lernen-Einührung (Lesson)
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kk grunlagen Theorien
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- Definition Lernen jede relativ überdauernde Veränderung des Verhaltenpotentials die durch Übung oder Beobachtung zustande kommt allerdings darf diese Veränderung nicht durch angeborene Reaktionstendenzen, Reifung oder temporäre Zustände (Ermüdung, Drogen) entstanden sein
- Allgemeine Lernprinzipien Hoffnungslose Menge-Breite-Variation an dem was gelernt werden kann --> Ziele der Lernpsychologie: Allgemeine Lernprinzipien finden z.B. durch Skinner anhand der Skinnerbox = überprüft praktischen Nutzen/ ökologische Validität
- Aufbau/Gliederung nach dem Standardparadigma nach Pawlow - Kontrollphase - Lern/Erwerbsphase - Ergebnis der Lernphase - Löschungsphase -Ergebnis der Löschungsphase - Spontanerholung
- Welche Relevanz hat der Lidschlussreflex für den Menschen Lidschlussrefelx wurde benutzt um das Gehirn des Menschen zu kartegografieren --> psychische Störungen diagnostizieren o. Auswirkungen von Bewusstsein auf Lernen festzustellen
- welche verschiedenden Experimente gibt es bei der Vielfalt von Pawlos Konditonierung? 1. Lidschlussrefelx 2. Konditionierte emotionale Reaktion 3. Elektrodermale Reaktion 4. Geschmacksaversionslernen
- Was beschreibt die konditionierte kompensatorische Reaktion? Konditionierter Stimulus ist dem Ursprünglichen Stimulus entgegengesetzt --> bei Elektroschock: US= erhöhte Herzfrequenz weiß aber nun das bei Licht ein Elktroschock kommt, wirkt physikalisch dagegen an = bei CS= erniedrigte HF
- Welche Probleme gibt es bei der Stimulus-substitutionstheorie bzw. der Theorie von Pawlo ? CR gleicht fast nie dem UR Cr beeinhaltet auch Orientierungsreaktionen, nur manche Reaktionen auf einen Stimulus werden übernomme, CR ist unterschiedlich je nachdem welcher Stimulus verwendet wird