Baron (1986)

Die Ablenkungsthese besagt, dass beobachtete Personen in ihrem eigenen Umfeld wiederum selbst beobachten und deshalb von der Aufgabenstellung abgelenkt sind.

Die Anwesenheit von anderen Personen führt bei der Aufgabenbearbeitung zu einem Aufmerksamkeitskonflikt.

Es besteht die Tendenz, der anderen Person mehr Aufmerksamkeit zu schenken und die Tendenz, der Aufgabe mehr Aufmerksamkeit zu schenken.

Bei schweren Aufgaben: schlechtere Leistung

Bei leichten Aufgaben: besser Leistung