•geringer Leistungs- und Sozialdruck (gut für intrinsisch)•Unterricht sollte an vorhandene Interessen anknüpfen und auf diesen aufbauen•Unterricht sollte vom Konkreten und Bekannten zum Abstrakten und Neuen voranschreiten•Schüler selbst im Unterricht Handeln lassen•Belohnung von interessegesteuertem Handeln. Erfahrung eines positiven Zusammenhangs zwischen Erfolg und Interesse•Leicht überforderndes Schwierigkeitsniveau•Neue Themen und Methoden wecken Interesse und Leistungsbereitschaft •Lernen und Schule als positive herausforderung kommunizieren •autoritativer, nicht autoritärer Erziehungsstil