Denken als Informationsverarbeitung

Input → Datenverarbeitung → Output (= Verhalten)

• Kognitive Entwicklung als kontinuierliche vorwiegend quantitative Veränderungen (größere Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit, größere Speicherkapazitäten)

• Analyse von Prozessen und Denk-Strategien

•Fokus auf Lernen, Gedächtnis, Problemlösen

• Kritik: starke Vereinfachung, Computeranalogie nicht plausibel