Konstruktionsprinzipien

1. Anforderungsbezug 2. Praktikabilität3. Ökonomie4. Teilnehmerakzeptanz5. Redundanzprinzip (jedes Beobachtungskriterium sollte mindestens zweimal in verschiedenen Übungen)6. Prinzip der Mehrperspektivität (von mindestens zwei Beobachtern)

Hierzu bieten sich verschiedene Einzelverfahren an:

- Selbstvorstellung/-präsentation - Individuell auszuführende Arbeitsproben und Aufgabensimulationen (vor allem Organisations-, Planungs-, Entscheidungs-, Controlling- und Analyseaufgaben) - Vorträge und Präsentationen (z. B. zu Fallarbeiten) - Rollenspiele (z. B. Einstellungsinterview, Verkaufsgespräch) - Führerlose Gruppendiskussionen - Team- bzw. Gruppenaufgaben - Wirtschaftsspiele, Simulation komplexer Entscheidungen - Interviews/biografische Fragen - Testverfahren (Persönlichkeits-, Fähigkeits- und Leistungstests)

Überblicksmatrix:

setzt in Bezug:- konkret vorliegende Anforderungs- oder Kompetenzprofil - zu den jeweilig benutzten Übungen (Beobachtungsquellen, diagnostischen Instrumente)

=> Überblick: welche Verhaltenskriterien durch welche konkreten Übungen (oder andere Diagnosemethoden) beobachtbar gemacht werden

Gegenwärtige methodische Praxis (EU)

Anforderungsdimensionen:- Kommunikation (98 Prozent), - Problemlösen (84 Prozent), - Organisation und Planung (73 Prozent), - Beeinflussen anderer (75 Prozent), - Wahrnehmen/Berücksichtigen anderer (80 Prozent), - Antrieb (70 Prozent).

Erhebungsmethoden: - Rollenspiele (88 Prozent), - Präsentationsübungen (92 Prozent), - Postkorbübungen (35 Prozent), - Situative Interviews (48 Prozent), - Gruppendiskussionen (90 Prozent) - Fallstudien (78 Prozent), - Interviews über bisherigen Werdegang (48 Prozent) genutzt.

zusätzliche Diagnosemethoden eingesetzt, insbesondere Tests: - Wissenstests (15 Prozent), - Tests von Fertigkeiten und Fähigkeiten (20 Prozent), - Persönlichkeitstests (25 Prozent), - Biografische Fragebögen (23 Prozent), - Arbeitsproben (10 Prozent), - Intelligenztests (20 Prozent).