LehrerInnenbildung (Fach) / Individuums- und entwicklungspsychologische Grundlagen von Bildung und Lernen (Lektion)

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Vorderseite „Hirngerechter Unterricht“ (Roth, 2013)
Rückseite
  1. Beginn = Überprüfen des Wissensstandes -> Vorwissen? – Anschlussfähigkeit?
  2. Frontalunterricht (arbeitsgedächtnisgerecht, nicht mehr als 30 Min.)
  3. andere Unterrichtsformen (kognitive Entlastung u. Einbezug von praktischem Tun = hohe gedächtnisstützende Wirkung)
  4. Gruppenarbeit
  5. Projektarbeit (fordert/fördert Eigeninitiative)
  6. Einzelarbeit („selbstorganisiertes Lernen“)
  7. Abschluss = Zusammenfassung des Stoffes (Schüler‐/LehrerInnen)
  8. Empfehlung: Wiederholen des Stoffes in zunehmend längeren Abständen nach 3‐4 Wochen und 3‐4 Monaten

möglichst fächerübergreifend, in größeren Zeiteinheiten + mehrere Lehrpersonen, „Mix“ von Unterrichtsformen:

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