Pädagogische Psychologie (Fach) / Angst (Lektion)
Vorderseite
3.1. Angsttheorie bzw. Stresstheorie (Autor, 2+3Phasen+2Coping-Strategien)
Rückseite
Autor: Lazarus
Modell wird oft im nachhinein verwendet, da hieraus keine empirischen Implikationen abzuleiten sind
Grundgedanke: Angstreaktion & deren "Coping" treten nicht automatisch, sondern erst nach kognitiver Bewertung der Reize auf
Bewertungsphasen:
- Prüfung ob Situation eine Bedrohung darstellt
- Prüfung ob Maßnahmen zur Beseitigung der Bedrohung verfügbar sind
- Neubewertung der Situation mit neuen Information oder wegen erwarteter Effekte
Unterbrechung: Wenn 1. mit "nein" beantwortet wird, ist der Bewertungsprozess unterbrochen.
- Angst nimmt mit zunehmender Dauer der angstauslösenden Situation zu (weil kogn. Bearbeitungsprozess läuft)
- Stressempfinden hängt von der Umwelt-Individuum-Beziehung ab
Zwei Coping-Strategien:
- Problemorientiertes Bewältigen (außen, P-I-Beziehung ändern/kontrollieren)
- Emotionsorientiertes Bewältigen (innen, Emotionen ändern/kontrollieren)
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