• Dual-Task Studien untersuchten diese Annahme:
• Robbins untersuchte Schachspieler und ging von der Annahme aus, dass beim Schachspielen das Arbeitsgedächtnis gefordert wird (die ersten drei Schritte davon).
• Gute und schwache Spieler sollten sich in ihrer Auswahl von Zügen unterscheiden

- Spieler führten Fortsetzungszüge aus und mussten gleichzeitig eine andere Aufgabe ausführen: Wiederholtes Klopfen (Kontrolle), zufällige Zahlenfolgen generieren (zentrale Exekutive), Tasten im Uhrzeigersinn drücken (Notizblock) oder schnelles Vorsagen von „see-saw“, welches eine artikulative Unterdrückung darstellt (phonologische Schleife)- Robbins fand heraus, dass die zentrale Exekutive und das Notizblock, nicht aber die phonologische Schleife verwendet wurden. - Die Effekte waren bei allen Spielern ähnlich, was darauf schließen lässt, dass sowohl gute als auch schlechtere Spieler das Arbeitsgedächtnissystem auf die gleiche Art und Weise verwendeten