Didaktische Konsequenz:

•Primat der Konstruktion: der Lernende steht im Mittelpunkt, das Lehren tritt zugunsten des Lernens in den Hintergrund

•Lehrende muss dem Lernenden Situationen anbieten, in dem Wissenskonstruktion möglich ist (= situierte Lernumgebungen)

•Lernen ist dann erfolgreich, wenn der Lernende unter Anleitung aktiv an der Bewältigung komplexer Aufgaben teilnimmt