Alltagstheorie: durch chronische Unterforderung im Unterricht, die zu Verhaltensauffälligkeiten führen kann --> fehlinterpretiert!

Studien: Ursache sind Defizite im strategischen Lernen

• Defizite in der Beherrschung von Lernstrategien
• metakognitive Defizite (z.B. Planung des Lernens)
• geringe Selbstwirksamkeitserwartung
• geringe Lernmotivation

Diagnose:

• Vgl. der Werte eines IQ Tests mit denen eines Schulleistungstests: wenn IQ deutlich höher--> Underachiever
• Berechnung eines Erwartungswert für Schulleistungen aus IQ Wert: ist tatsächliche Schulleistung deutlich niedriger --> Underachiever