Klinische Psychologie (Fach) / Umschriebene Lese-Rechtschreibstörung 4 (Lektion)

Vorderseite Modell zu Störungen der akustisch/lautlichen Infoverarbeitung (Warnke, 2007)
Rückseite

Neurophysiologische Ebene: sensorisch

  • basale aktustische/ lautliche Wahrnehmungsstörungen: z. B. bei der Wahrnehmung von schnell aufeinander folgenden akustischen Reizen, Hörschwelle, Trennschärfe

haben Einfluss auf:

Neuropsychologische Ebene:

kognitiv: rezeptiv/ informativ/ integrativ

  • Störungen der Sprachwahrnehmung: z. B. verminderte Differenzierungsfähigkeit von Stoppkonsonanten -/b/ und /p/, /b/ und /d/ Störung der Phonem-Graphem-Zuordnung

kognitiv: produktiv/ expressiv

  • Störungen der phonologischen Bewusstheit: z. B. bei Phonemanalyse, Phonemsynthese

das letztgenannte kognitive (produktiv/expressiv) hat wiederum Auswirkungen auf die

schriftsprachliche Verhaltensebene:

  • Störungen des Lesens
  • Störungen der Rechtschreibung

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