Klinische Psychologie (Fach) / Umschriebene Lese-Rechtschreibstörung 4 (Lektion)
Vorderseite
Modell zu Störungen der akustisch/lautlichen Infoverarbeitung (Warnke, 2007)
Rückseite
Neurophysiologische Ebene: sensorisch
- basale aktustische/ lautliche Wahrnehmungsstörungen: z. B. bei der Wahrnehmung von schnell aufeinander folgenden akustischen Reizen, Hörschwelle, Trennschärfe
haben Einfluss auf:
Neuropsychologische Ebene:
kognitiv: rezeptiv/ informativ/ integrativ
- Störungen der Sprachwahrnehmung: z. B. verminderte Differenzierungsfähigkeit von Stoppkonsonanten -/b/ und /p/, /b/ und /d/ Störung der Phonem-Graphem-Zuordnung
kognitiv: produktiv/ expressiv
- Störungen der phonologischen Bewusstheit: z. B. bei Phonemanalyse, Phonemsynthese
das letztgenannte kognitive (produktiv/expressiv) hat wiederum Auswirkungen auf die
schriftsprachliche Verhaltensebene:
- Störungen des Lesens
- Störungen der Rechtschreibung
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